Вступление: Вступ
Повітряний транспорт країни має важливе значення. Основна його перевага - велика швидкість перевезень. Для сучасних літаків вона перевищує 900 км/год. Тому авіацію використовують для перевезення пасажирів, поштових та інших цінних вантажів, а також таких вантажів, які швидко втрачають свою якість.
Найбільші з аеропортів України розміщені у Києві (Бориспіль, Жуляни), Харкові, Львові, Сімферополі, Донецьку.
Понад 60% повітряних перевезень припадає на міжнародні авіарейси. Так, Київ сполучений авіалініями з 55 країнами. Серед них держави Європи і Близького Сходу, Росія, США, Канада тощо. Здійснюють авіаційні перевезення в Україні три великі компанії: «Авіалінії України», «Аеросвіт», «Міжнародні авіалінії України».
Для подальшого розвитку повітряного транспорту важливим є широке оснащення аеропортів автоматичними системами посадки і злету літаків, модернізація всього комплексу обслуговування. Необхідно розширити кількість аеропортів міжнародного сполучення, знизити собівартість внутрішніх перевезень пасажирів.
Науково-технічний прогрес в авіації значно змінив вимоги до підготовки льотного складу і в межах проблеми безпеки польотів визначив цілий ряд проблем, найважливішою з яких є проблема «людського фактора» та професійної надійності льотного складу. У зв’язку із цим все більша увага приділяється цьому фактору як основній складовій ефективності функціонування системи «людина-машина» і забезпечення її безпеки.
Як свідчить статистика авіаційних подій більше 90% із них пов’язані з «людським фактором», у той же час близько 75-80% усіх аварійних ситуацій у польоті закінчується успішно чи тяжкість їх зводиться до мінімуму в результаті своєчасних і безпомилкових дій екіпажу. Разом з тим 35-45% авіаційних подій відбувається, на думку експертів, через низький рівень професійної підготовленості льотного складу (у тому числі 50-70% катастроф). Отже, на сучасному етапі розвитку авіації проблема підготовки високопрофесійних льотчиків залишається актуальною.
Для якісної підготовки та оцінки льотних навичок широко використовуються пілотажні стенди. Ті самі стенди широко використовуються для тестування параметрів проектованих льотних засобів. Пілотажний стенд - комплексний технічний засіб для моделювання процесів пілотування за участю льотчиків (екіпажів) у наземних умовах. На відміну від тренажера, на якому забезпечується навчання й тренування екіпажів одного конкретного типу літальних апаратів, пілотажний стенд є більше універсальним засобом, призначеним для проведення насамперед дослідницьких робіт із проектованих або досвідчених літальних апаратів. Основними елементами пілотажного стенду є: імітатори умов роботи льотчика (макет кабіни з пілотажно-навігаційними приладами, важелями керування, імітаторами завантаження цих важелів, зовнішньої візуальної обстановки, перевантажень, кутових прискорень й акустичних впливів); математична модель динаміки літальногоапарату і роботи його систем у реальному масштабі часу, що реалізується на ЕОМ, а іноді у взаємодії з реальними елементами систем керування; пульт керування роботою пілотажного стенду і ходом експерименту; засоби реєстрації й обробки експериментальних даних.
В системі підготовки авіаційних фахівців питання про доцільність розміщення безпосередньо в місцях дислокації сучасних тренажерів принципово ні в кого не викликає сумнівів. Стосовно ж авіаційних тренажерів, ведеться дискусія лише щодо ступеня реалістичності роботи члена льотного екіпажу на тому чи іншому тренажері, на скільки дії льотчика відповідають реальному польоту на визначеному типі літака, роботи всіх бортових систем, силової установки, відображення закабінної обстановки (системи візуалізації).Протягом останніх років в авіації Повітряних Сил ЗСУ гостро стоять проблеми із забезпечення частин авіаційним гасом, продовження ресурсу літаків, підготовки висококваліфікованих спеціалістів. Причиною цього є недостатнє фінансування бюджетних програм. На жаль, в найближчій перспективі це питання лише загострюватиметься. Тому питання, як готувати льотний склад в умовах обмеженого фінансування, яким чином вирішувати завдання протиповітряної оборони держави в нинішніх непростих кризових умовах актуальне як ніколи.
Вихід бачиться в пошуку нових, з точки зору існуючої системи підготовки льотного складу, підходів щодо підтримання професійних навичок льотного складу. Особливо це стосується тих льотчиків, що не входять до складу визначених екіпажів і практично не виконують польоти. Для цього необхідно, без зниження рівня безпеки польотів, провести перегляд положень курсів бойової підготовки льотного складу. Звичайно, із урахуванням наявності сучасних тренажерів у військових частинах.
Аналіз стану матеріальної бази тренажерних комплексів авіаційних частин ПС ЗС України показує, що із 17 авіаційних тренажерів, які знаходяться в штатах частин, 90% з них відпрацювали призначений ресурс, частина з них знаходиться в непрацездатному стані, а наробіток деяких зразків перевищив нормативні показники в 2 – 3 рази (тим більше, що існуючі тренажери належать до другого та третього поколінь авіаційних тренажерів). Льотний склад на аеродромах Більбек і Озерне взагалі не має можливості тренуватися через відсутність навіть застарілих тренажерів. Тому можна сказати, що тренажна підготовка в основному зводиться до тренажів в кабінах літаків. А це методика 30 – х років минулого століття.
В цій ситуації серйозним помічником для авіації могли би бути сучасні авіаційні тренажери четвертого та п'ятого поколінь та навчально-тренувальні комплекси (НТК). Розвиток сучасних комп'ютерних технологій дозволяє успішно вирішувати на таких тренажерах до 90% завдань техніки пілотування і бойового застосування. Вони забезпечують високий рівень ідентичності імітації моделей руху літака на землі і в повітрі, реалістичність візуальних ефектів, які використовуються в реальних польотах в будь-який час доби, в різних погодних умовах, на фоні реальних районів місцевості, створених на основі електронних карт.
На таких тренажерах ефективно працюють засоби об'єктивного контролю дій льотчика. Використовуючи систему документування та відтворення реального польоту на тренажері за матеріалами об'єктивного контролю виконаного польотного завдання льотчиком можливо підвищити безпеку польотів.
Крім того, такі тренажери мають ще ряд переваг в порівнянні з існуючими в частинах:
• збільшення наробітку на відмову і тим самим збільшення пропускної здатності тренажера – більше ніж в 2 – 3 рази;
• заощадження електроенергії – в 5 – 8 разів;
• зменшення кількості обслуговуючого персоналу – в 3 – 4 рази;
• скорочення загальної площі, що використовується під тренажер в 4 – 5 разів.
Об’єкт дослідження – сертифікаційні випробування на дослідно пілотажному стенді системи автоматичного управління при заході на посадку по категорії ІІІА ICAO.
Предмет дослідження – цілі, методологія та особливості сертифікації та організації АСУ діагностично-пілотажних стендів та їх систем симуляції управління злетом та посадкою.
Методологія дипломної роботи аналіз наявної теоретичної бази, літератури, періодики, тощо.
Актуальність теми дипломної роботи є очевидною, оскільки автоматизація діагностики та підготовки є важливим завданням сучасної авіації вцілому.