Сутність і організація профінформаційної роботи з населенням і молоддю

Содержание: Зміст Вступ 3 1.Сутність і організація профінформаційної роботи з населенням 4 2.Сутність і організація профінформаційної роботи з молоддю 9 Висновки 12 Список використаної літератури 13

Вступление: Вступ В умовах глобалізації та посилення конкуренції у світовому економічному просторі загострюється проблема формування, відтворення та використання трудового потенціалу. За результатами досліджень Світового банку, проведених в 192 країнах, на трудовий потенціал припадає 64 відсотки загального багатства країн. Передумовою успішної діяльності молодих спеціалістів у системі соціального захисту є здібності до праці, вміння та бажання працювати. Формування цих складових – результат всієї багатопланової діяльності з виховання та навчання молоді у суспільстві. Безперечно проблема комплексного вдосконалення підготовки до праці виходить далеко за межі можливостей державних установ та організацій. Вивчення досвіду свідчить, що такі установи та організації можуть активно сприяти загальноосвітнім та вищим навчальним закладам у її вирішенні. Більш сприятливі умови для якісної комплектації та стабілізації кадрів у тих установах та організаціях, де роботу з потенційним резервом спеціалістів починають задовго до того, як студенти переступають поріг державного закладу. Випробуваною формою цілеспрямованого впливу на потенційний кадровий резерв, зокрема, сприяння середнім навчальним закладам в організації професійної орієнтації. Розуміння проблеми професійної орієнтації базується на концепції професійного розвитку і визначає профорієнтацію як систему засобів з активізації професійного самовизначення особистості. Сучасний підхід до професійної орієнтації передбачає, що людина є суб’єктом вибору і побудови життєвої й професійної кар’єри.

Выводы: Висновки Таким чином, на сьогодні під час проведення професійної орієнтації населення органам виконавчої влади необхідна активно вести соціальний діалог з всеукраїнськими об'єднаннями організацій роботодавців, всеукраїнськими профспілками, всеукраїнськими громадськими організаціями на загальнодержавному, а з відповідними організаціями зазначених інститутів громадянського суспільства на територіальному та базовому рівні. При цьому активно використовуються такі форми взаємодії: - представництво у громадських органах при органах виконавчої влади, органах місцевого самоврядування, органах управління фондами загальнообов'язкового державного соціального страхування; - участь у підготовці проектів та/або висновків щодо проектів законів, інших актів законодавства з питань або в частині професійної орієнтації населення; - внесення пропозицій щодо вдосконалення нормативно-правової бази професійної орієнтації населення; - сприяння поширенню вітчизняного та міжнародного досвіду з питань професійної орієнтації населення; - участь у проведенні наукових досліджень з актуальних проблем професійної орієнтації населення шляхом співпраці з науково-дослідними установами; - співпраця з питань ресурсного забезпечення роботи з професійної орієнтації населення та розвитку інфраструктури; - утворення та організація діяльності недержавних структур сприяння працевлаштуванню та професійному самовизначенню всіх соціальних груп і вікових категорій населення, проведення на їх базі професійної орієнтації; - сприяння поширенню професійної інформації; - забезпечення професійної адаптації працівників на підприємствах, в установах та організаціях, сприяння професійному становленню працівників.

Литература: Список використаної літератури 1. Про затвердження Концепції державної системи професійної орієнтації населення // Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua. – Заголовок з екрану. 2. Про вдосконалення державного регулювання у сфері зайнятості населення та ринку праці в Україні (Указ президента України № 1073/2005 від 11.07.2005 р.) . 3. Соколова И. Б. Проблемы профессионального самоопределения учащейся молодежи / И. Б. Соколова // Профессиональное образование.– 2005. — № 1. – С. 27 – 28. 4. Педагогічне управління професійним самовизначенням учнівської молоді : метод. посіб. / за ред. М. П. Тименка. – К. : Ін-т проблем виховання АПН України, 2007. – 153 с. 5. Федоришин Б.О. Питання методології професійної орієнтації // Науково-методичне забезпечення діяльності середньої професійної школи / Матеріали міжнар. наук.-практ. конф. – К., 2008. – 240 с.