Статистика, проблеми і недоліки профорієнтації в Україні

Содержание: І. Актуальність теми 3 ІІ. Статистика, проблеми і недоліки профорієнтації в Україні 4 ІІІ. Шляхи покращення профорієнтаційної роботи в Україні (зарубіжний досвід) 9 ВИСНОВОК 21 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 22

Вступление: Актуальність теми. Однією з необхідних умов розвитку людського потенціалу є створення системи професійної орієнтації й психологічної підтримки населення, покликану забезпечити профорієнтаційний супровід професійної кар’єри людини на всіх етапах її життя й соціальні гарантії в сфері професійної самореалізації. У сьогоднішніх умовах невідповідності попиту та пропозиції робочої сили на ринку праці величезну роль займає професійна орієнтація та профорієнтаційна робота, якій і присвячена дана робота. Професійна орієнтація населення - це комплексна науково обґрунтована система форм, методів та засобів впливу на особу з метою оптимізації її професійного самовизначення на основі врахування професійно важливих особистісних характеристик кожного індивідуума та потреб ринку праці. Вона спрямована на досягнення збалансованості між професійними інтересами і можливостями людини та потребами суспільства в конкретних видах професійної діяльності. Професійна орієнтація населення є складовою частиною соціально-орієнтованої ринкової економіки, яка впливає на ринок праці, товарів, послуг та капіталу. Профорієнтаційна робота сприяє цілеспрямованому розвитку здібностей людини, зростанню її професіоналізму, працездатності, збереженню здоров’я і виступає одним із важливих елементів державної політики в сфері соціального захисту та зайнятості населення, забезпечує ефективне використання трудового потенціалу особи, підвищення її соціальної та професійної мобільності, відіграє значну роль у профілактиці масового вимушеного безробіття. Профорієнтаційні заходи стимулюють пошук людиною найефективніших засобів підвищення свого професійно-кваліфікаційного рівня, розвиток соціально-економічної ініціативи, інтелектуальної та трудової незалежності.

Выводы: Отже, можна зробити наступні висновки із вищевикладеного матеріалу: - Як ми побачили, у сьогоднішніх умовах невідповідності попиту та пропозиції робочої сили на ринку праці величезну роль займає професійна орієнтація та профорієнтаційна робота. Профорієнтаційна робота сприяє цілеспрямованому розвитку здібностей людини, зростанню її професіоналізму, працездатності, збереженню здоров’я і виступає одним із важливих елементів державної політики в сфері соціального захисту та зайнятості населення, забезпечує ефективне використання трудового потенціалу особи, підвищення її соціальної та професійної мобільності. Головною метою профорієнтаційної роботи є сприяння специфічними для неї методами посиленню конкурентоспроможності працівника на ринку праці. - Пріоритетною формою професійного навчання фахівців для системи професійної орієнтації населення є перепідготовка спеціалістів з визначеними термінами навчання і обов’язковим стажуванням під керівництвом досвідченого фахівця з професійної орієнтації. Професійна перепідготовка кадрів із числа вчителів, психологів, фізіологів, медиків та інших фахівців здійснюється на спеціальних факультетах вищих навчальних закладів, інститутів підвищення кваліфікації. - Питання покращення профорієнтаційної роботи і підготовки кваліфікованих кадрів для ЦГДК є важливим для начальників відділів і головних спеціалістів, представників міського і районних центрів зайнятості, Криворізького технічного університету, професійного гірничо-технологічного ліцею, директорів середніх шкіл району. - Важливим завданням профорієнтації є надання кваліфікованої допомоги сільській молоді в проведенні оцінки своїх можливостей при виконанні роботи різного роду трудової діяльності у сільськогосподарському виробництві, конкретних рекомендацій про вибір професії та можливих шляхах оволодіння нею.

Литература: 1. Бендюков М.А. Формирование профессиональных интересов к выбору профессии и труду по рабочим профессиям (специальностям), востребованным на рынке труда, у современной молодежи / М. А. Бендюков, Н. С. Саврилова. – СПб.: Издательский дом «РОСТ», 2010. – 288 с. 2. Блонский П.П. Выбор профессии. – Избр. пед. соч. – М.: Педагогика, 2009. – 521 с. 3. Копанчук А. На порядку денному – підготовка кадрів // Авангард. – №3. –2005. – С. 14.