Поняття про педагогічну систему

Содержание: ВСТУП 3 1. Перші визначення поняття «педагогічна система» 4 2. Поняття про педагогічну систему 5 ВИСНОВКИ 11 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 12  

Вступление: Педагогічна система – це особлива форма спільної діяльності педагогів і учнів у рамках педагогічної практики Педагогічна система – це взаємодія різних взаємозалежних структурних компонентів, які об'єднано однією освітньою метою розвитку індивідуальності й особистості. Педагогічна система традиційного освітнього процесу складається із семи елементів: ціль навчання, зміст навчання, учні, вчителі, методи, засоби й форми навчання, і це дозволяє проводити його дослідження й розробку як цілісного педагогічного явища. Педагогічний процес є сукупністю спеціально організованої взаємодії педагогів і вихованців (педагогічна взаємодія), з узгодженням змісту освіти й використанням засобів навчання й виховання (педагогічних засобів) з можливим визначенням мети розв'язку завдань освіти, які спрямовані на задоволення потреб суспільства й особистості. Створення педагогічної системи сполучене з постановкою мети. Способами (механізмами) функціонування педагогічної системи в педагогічному процесі є навчання й виховання, від педагогічного інструментування яких залежать внутрішні зміни, що відбуваються в педагогічній системі й у суб'єктах даної системи – педагогах і вихованцях. Освіта – це процес постійний, відбувається в різних об'єднаннях: у родині, у шкільному класі, у студіях і кружках, у неформальних групах. Структурні компоненти – обов'язкові й постійні компоненти педагогічної системи: суб'єкт діяльності, суб'єкт – об'єкт діяльності, їх взаємини.  

Выводы: Отже, проаналізувавши усе вищевикладене, можна зробити наступні висновки та узагальнення: Як ми бачимо, у спеціальній літературі термін «педагогічна система» вживається досить неоднозначно. У багатьох випадках під нього підводять окремі складові частини педагогічного процесу, сукупність організаційних форм і т. п.  Основними педагогічними системами, що вирішують завдання загальної освіти дітей, потрібно вважати: «домашню школу» («сімейне виховання»); гувернерство; суспільну школу; позашкільні установи. Школа, як соціальний інститут, є провідною серед інших навчальних закладів і видів педагогічних систем. Таким чином, можна зробити узагальнюючий висновок, що на даний час у педагогічній науці немає єдиного визначення поняття педагогічної системи. Це свідчить про прояв різних ступенів пізнання його сутності і суб’єктивізм авторів, які визначають це поняття.     

Литература:1. Беспалько В. П. Основи теории педагогических систем / В. П. Беспалько. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977. – 304 с. 2. Беспалько В. П. Педагогика / В. П. Беспалько // Образовательные технологи, 2005. – №4. – С. 52-75. 3. Викторова Л. Г. О педагогических системах / Л. Г. Вікторова. – Красноярск: Изд-во КГУ, 1989. – 86 с. 4. Володько В. Педагогічна система навчання: теорія, практика, перспективи: навч. посіб. для викл., студ. вищ. навч. закл. освіти / Володимир Володько. – К.: Пед. преса, 2000. – 198 с. 5. Ковалёв А. П. Педагогические системы: оценка текущего состояния и управления / А. П. Ковалёв. – Харьков: Изд-во ХГУ, 1990. – 114 с. 6. Кузьмина Н. В. Методы системного педагогического исследования / Кузьмина Н. В. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. – 172 с. 7. Мамонтов Я. А. Хрестоматія сучасних педагогічних течій / Я. А. Мамонтов. – Харьків: Держ. видав. України, 1926. – 635 с. 8. Новиков А. М. Проектирование педагогических систем / А. М. Новиков // Специалист. – 1998. – №5. – С. 23-29. 9. Окса М. М. Системний підхід у педагогіці: історичний аспект / М. М. Окса // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного ун-ту (педагогічні науки). – 2007. – №1. – С. 5-10. 10. Соколов П. История педагогических систем / П. Соколов. – Петроград: Изд-во В. С. Клестова, 1916. – 716 с. 11. Спирин Л. Ф. Основы педагогического анализа / Л. Ф. Спирин, М. А. Степинский, М. Л. Фрумкин; под ред. В. А. Сластёнина. – Ярославль: ЯГПИ имени К. Д. Ушинского, 1985. – С. 34-78. 12. Спирин Л. Ф. Сущность педагогических систем: к теории и методологи вопроса // Електроний ресурс . – Режим доступу: http://www.уspu.уar.ru /vеstnіk/novostі_і_poblеmу/6_2/ 13. Устемиров К. Профессиональная педагогика: учебник для учащихся колледжей и студентов вузов / К. Устемиров, Н. Р. Шаметов, И. Б. Васильев. – Алматы: ТОО «Акнур и Ко», 2005. – 432 с.