Контрольна робота з предмету "Психологія", 4 курс

Задание:Потрібно дослідити 2 людини, одного віку, статті, професії. 1. Визначити їх мотивацию для праці на даній посаді. 2. Скласти зведені протоколи на цих працівників. 3. Описати їх відмінності на своїй посаді та чим їх особливості допомогають в роботі. 4. Зробити висновок по виявленим відмінностям та особливостям досліджуваних.

Содержание:Вступ 3 Методики психологічного діагностування 4 Протоколи дослідження працівників за Багатофакторним особистісним опитувальником Р. Б. Кеттелла 5 Протоколи дослідження працівників за анкетою для вивчення типу трудової мотивації 7 Характеристика досліджуваної №1 9 Характеристика досліджуваної №2 10 Висновок 11 Використана література 13 Додаток 1 14 Додаток 2 20 Додаток 3 21 Додаток 4 22 Додаток 5 26  

Реферат:   

Вступление:Мета: визначення та порівняння особистісних якостей та мотиваційної спрямованості двох осіб одного віку та статі, що працюють в одній організації. Об’єкт дослідження: вчителі англійської мови загальноосвітнього закладу (кількість – 2, вік – 30 років, стать – жіноча). Предмет дослідження: особистісні якості та мотиваційна спрямованість вчителів англійської мови. Завдання: 1. Визначити двох осіб одного віку та статі, що працюють в одній організації. 2. Вивчити особистісні якості працівників організації та їх мотивацію для праці на займаній посаді. 3. Скласти протоколи на працівників та описати їх відмінності на своїй посаді та чим їх особливості допомагають в роботі. 4. Зробити висновок за виявленими відмінностями та особливостям досліджуваних. Для досягнення мети до схеми дослідження було включено наступні методики: 1. Багатофакторний особистісний опитувальник Р. Б. Кеттелла 2. 2. Анкета для вивчення типу трудової мотивації працівника 1.  

Выводы:Підводячи підсумок, слід відзначити, що досліджувані виявляють себе по-різному. Так, досліджувана №1 за час роботи у школі зарекомендувала себе як кваліфікований професіонал. У спілкуванні з колегами вона завжди виявляє повагу, толерантна. У спілкуванні з учнями та їх батьками в цілому доброзичлива. Протягом всього терміну роботи активно приймає участь у житті навчального закладу, проводить позакласну роботу (готує та проводить тижні та місячники англійської мови у школі), практикує різноманітні форми роботи, є керівником шкільного методичного об’єднання вчителів англійської мови. В 2011 році посіла перше місце на районному конкурсі «Учитель року».  

Литература:1. Анкета для определения типа трудовой мотивации работника Електронний ресурс. – Режим доступу: http://mindspace.ru/wp-content/uploads/motivation/anketa_motivation.pdf 2. Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. – СПб.: Речь, 2001. – 112 с.