Сформулюйте основні завдання педагогіки вищої школи в сучасному суспільстві

Вступление:Сьогодні зросла роль педагогіки в теоретичному розробленні педагогічних проблем конкурентоспроможної підготовки людей і різних соціальних груп. 

Выводы:Для успішного входження України до Європейського простору вищої освіти потрібно найближчим часом виконати такі завдання 2, c. 129: ? привести у відповідність з вимогами Болонської декларації Закон України «Про вищу освіту» у частині визначення змісту і статусу освітньо-кваліфікаційних рівнів вищої освіти; ? розробити класифікацію вчених ступенів системи освіти та перелік кваліфікацій, які використовуються на ринку праці, в тому числі й європейському; ? розробити методику розрахунку педагогічного навантаження викладачів вищої школи в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу та навчального навантаження студента, а також взаємозв'язок між ними; ? розробити та затвердити нормативно-правові акти щодо регулювання діяльності викладацького персоналу та студентського контингенту вищої школи в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу; щодо впровадження тестових технологій об'єктивного педагогічного контролю знань тих, хто навчається; щодо сертифікації на відповідність, у процесі якої встановлюється рівень компетентності індивіда і його відповідність соціальним ролям, на які він претендує; ? розробити та законодавчо урегулювати процедуру контролю якості та акредитації.  

Литература:1. Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна – Болонья – Саламанка – Прага – Берлін) / Упоряд. М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш та ін. – Тернопіль : Екон. думка, 2003. – 60 с. 2. Вища освіта України і Болонський процес : навч.посіб. / ред. В. Г. Кремень. – Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2004. – 384 с. 3. Жовта І. Реформування вищої освіти і Болонський процес / І. Жовта // Освіта України. – 2003. – № 92, 9 груд. – С. 3–4. 4. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : навчальний посібник / А. І. Кузьмінський. – К. : Знання, 2005. – 486 c. 5. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес : Матеріали до першої лекції / уклад. М. Ф. Степко та ін. – К. : Наук. метод. центр вищ. освіти МОН України, 2004. – 58 с. 6. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи / В. Л. Ординський. – К. : Центр учбової літератури, 2009. – 472 с. 7. Товажнянський Л. Болонський процес: цикли, ступені, кредити / Л. Товажнянський. – Харків : Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут», 2004. – 147 с. 8. Шляхи підвищення ролі кафедри у вихованні студентів, залученні їх до наукової творчості у контексті Болонського процесу : тези доповідей і повідомлень на міжвуз. наук.-практ. конф. 20-21 травня 2005 р. / ред. В. І. Большаков ; ПДАБА. – Д., 2005. – 152 с.