Проаналізувати відмінність вітчизняної та західної вищих шкіл. Переваги, недоліки. Що на ваш погляд варто запозичити у західній системі вищої освіти для реформування вищої школи в Україні

Вступление:Сучасний стан розвитку нашої країни характеризується двома взаємопов’язаними тенденціями: зміцненням України як незалежної держави та її інтеграцією у глобальні світові процеси. З метою реалізації стратегічного курсу України на інтеграцію до Європейського Союзу, забезпечення всебічного входження України в європейський політичний, економічний і правовий простір та створення передумов для набуття Україною членства в ЄЄ указами Президента України затверджено Стратегію інтеграції України до ЄЄ, зокрема її входження у європейський освітній простір. Останнє знайшло відображення у приєднанні 2005 р. до Болонського процесу, який передбачає створення єдиного європейського освітнього простору і в основному стосується модернізації європейської вищої освіти. 

Выводы:Орієнтація на Болонський процес не має призводити до надмірної перебудови вітчизняної системи освіти. Навпаки, її стан треба глибоко осмислити, порівнявши з європейськими критеріями і стандартами, та визначити можливості її взаємозалежне на науковому етапі. При цьому еволюцію системи освіти не слід відокремлювати від інших сфер суспільства. Вона має розвиватися гармонійному взаємозв’язку з суспільством в цілому, беручи на себе роль його провідника. 

Литература:1. Журавський В. С. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти / В. С. Журавський. – К. : Політехніка, 2003. – 200 с. 2. Кривчик Г. Г. Вища школа і Болонський процесс : конспект лекцій / Г. Г. Кравчик. – Дніпропетровськ : ПДАБА,ДРІДУ НАДУ, 2008. – 34 с. 3. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес : матеріали до першої лекції / уклад. М. Ф. Степко та ін. – К. : Наук.метод.центр вищ. освіти МОН України, 2004. – 58 с. 4. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи / В. Л. Ординський. – К. : Центр учбової літератури, 2009. – 472 с. 5. Основні засади організаційно-методичного забезпечення навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи : методичні вказівки для викладачів / А. М. Березюк, І. В. Трифонов, В. Г. Федіна. – Дніпропетровськ : ПДАБА, 2006. – 26 с. 6. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу / М. Ф. Степко та ін. ; за ред.. В. Г. Кременя. – Тернопіль : ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2004. – 147 с. 7. Степко М. Ф. Болонський процес і навчання впродовж життя : монографія / М. Ф. Степко. – Харків : НТУ «ХПІ», 2012. – 112 с. 8. Шляхи підвищення ролі кафедри у вихованні студентів, залученні їх до наукової творчості у контексті Болонського процесу : тези доповідей і повідомлень на міжвуз. наук.-практ. конф. 20-21 травня 2005 р. / ред. В. І. Большаков ; ПДАБА. – Д. , 2005. – 152 с.