Звіт з практики, 6 курс, МАУП

Задание:База практики - МАУП

Содержание: ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ПРО КАФЕДРУ УПРАВЛІННЯ БЕЗПЕКОЮ ТА ПРАВООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 5 1.1. Структура та керівний склад кафедри 5 1.2. Основні завдання і напрями діяльності кафедри 7 Навчально-методична робота 7 РОЗДІЛ 2. ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА 18 2.1.Лекція 18 2.2. Семінар 21 РОЗДІЛ 3. ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕКА В НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ 25 3.1. Поняття і зміст охорони праці та її правове регулювання 25 3.2. Гарантії прав працюючих громадян на охорону праці 30 ВИСНОВКИ 33 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 34  

Вступление: Науково-дослідна та педагогічна практика є важливою складовою магістерської програми підготовки студента і має на меті систематизацію, розширення і закріплення професійних знань, формування у студентів початкової компетенції ведення самостійної наукової роботи, дослідження, експериментування та педагогічної роботи. Проходження науково-дослідної та педагогічної практики відбувалося на кафедрі управління безпекою та правоохоронної діяльності Інституту права ім. князя Володимира Великого Міжрегіональної Академії управління персоналом. Мета практики – закріплення теоретичних знань та розвиток у них практичних навичок циклу юридичних дисциплін шляхом ознайомлення з найважливішими аспектами викладацького процесу. А також застосування набутих у процесі навчання теоретичних знань i практичних навичок для самостійного розв’язання конкретної актуальної проблеми юридичної теорії та практики на пiдставi критичного аналізу та узагальнення існуючої iнформацiї з обраної проблеми, проведення власних досліджень, виконання розробок та формування прикладних адресних рекомендацій для розв’язання проблеми. Предметом практики є: ? поглиблення навичок самостійної наукової роботи, ? розширення наукового світогляду студентів, ? дослідження проблем практики та вміння пов’язувати їх з обраним теоретичним напрямком дослідження. Завданням практики є: ? вивчення органiзацiї роботи та функції працiвникiв на кафедрі управління безпекою та правоохоронної діяльності Інституту права ім. князя Володимира Великого Міжрегіональної академії управління персоналом; ? набуття практичного досвіду роботи зі студентами, проводячи семінарські заняття; ? використання вмінь i навичок формулювання, опису i розв’язання проблем теорії та практики юриспруденції; ? використання вмінь роботи з літературою, нагромадження i опрацювання iнформацiї з проблеми, аналізу рiзноманiтної емпіричної інформації, її статистичної i комп’ютерної обробки; ? вироблення вмінь обґрунтовувати напрями практичного вдосконалення юридичної практики, використання нагромадженого в Україні та за кордоном передового досвіду; ? презентація вмінь роботи над текстом, його редагування, літературна обробка, дотримання норм оформлення текстів відповідно до існуючих вимог. Під час проходження науково-дослідної та педагогічної практики я користувалася навчальною літературою, а також працювала з низкою нормативно-правових актів та ознайомилася з декількома статтями вчених-юристів, необхідних мені для написання магістерської роботи.

Выводы: У цілому практика пройшла успішно і продуктивно: я дізналась багато нового і потрібного про функціонування системи викладацького процесу. Почерпнула знання про застосування українського законодавства на практиці. Вважаю, що програму практики виконала в повному обсязі, отримавши необхідні практичні навички і закріпивши отримані теоретичні навички. Тому мету практики вважаю досягнутою. Навчилась застосовувати набуті у процесі навчання теоретичні знання i практичні навички для самостійного розв’язання конкретної актуальної проблеми юридичної теорії та практики на пiдставi критичного аналізу та узагальнення існуючої iнформацiї з обраної проблеми, проведення власних досліджень, виконання розробок та формування прикладних адресних рекомендацій для розв’язання проблеми Ознайомилась зі складом кафедри, з дисциплінами закріпленими за кафедрою, а також з методичними рекомендаціями та самостійними роботами для підготовки студентів. Практика значним чином посприяла закріпленню та поглибленню теоретичних знань. Враховуючи високий рівень організації практики, вона суттєво посприяла формуванню та закріпленню практичних навичок застосування законодавства, підвищенню рівня правосвідомості та правової культури. Під час науково-дослідної практики я навчилась виробляти системний підхід до розгляду проблем, застосовувати та розвивати уміння наукового дослідження. Використовувала вміння роботи з літературою, нагромадження i перероблення iнформації з проблеми, займався аналізом рiзноманiтної емпіричної інформації, її статистичної i комп’ютерної обробки. Виробляла вміння обґрунтовувати напрями практичного вдосконалення юридичної практики, використання нагромадженого в Україні та за кордоном передового досвіду.

Литература:1. Конституція України від 28.06.1996 р. за № 254к/96-ВР // Голос України. – 1996. – № 128. 2. Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність» від13.12.1991 р. № 1977-XII // Відомості Верховної Ради України. –1992. – № 12. – Ст. 165. 3. Закон України «Про освіту» від 23.05.1991 № 1060-XII // Відомості Верховної Ради УРСР. – 1991. – № 34. – Ст. 451 4. Положення про кафедру; 5. Положення про навчально-методичний відділ; 6. Положення про юридичний факультет; 7. Артемчик Г.І., Курило В.М., Кочерган М.П. Методика організації науково-дослідної роботи. - К., 2000. 8. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троїцького Г.В., Педагогіка: Навчальний методичний посібник. - К., 1993. 9. Пуман С.А., Чечет В.В. Практикум по педагогике. - Минск, 2003 -172 с. 10. Артемчик Г. І., Курило В. М., Кочерган М. П. Методика організації науково - дослідної роботи. - К., 2000. 11. Болюбаш Я. Я. Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах освіти. - К., 1997.