Суспільно-вікові можливості редакторської роботи (практична частина на основі журналу Юна Леді)

Содержание:Вступ 3 1. Теоретичні засади редагування дитячих періодичних видань 7 1.1 Характеристика дитячих періодичних видань на ринку України 7 1.2 Особливості редагування дитячих періодичних видань 12 2. Суспільно-вікові можливості редакторської роботи над журналом «Юна Леді» 28 2.1 Аналіз текстів журналу «Юна Леді» щодо вимог дитячого сприйняття з точки зору суспільно-вікової відповідності цільовій аудиторії 28 2.2 Аналіз оформлення журналу у відповідності до вимог до дитячих видань 33 2.3. Проблеми та перспективи редакторської роботи над журналом «Юна Леді» 36 Висновки 38 Використана література 40  

Вступление:За ступенем розвитку преси для дітей можна визначити рівень розвитку будь-якого суспільства, адже дитячі періодичні видання – це своєрідне дзеркало, у якому відображаються ключові етапи цивілізаційної культури, формування й функціонування демократії, а також обриси майбутнього розвитку держави. Дитяча преса найяскравіше і по-особливому реагує на події, що відбуваються у соціумі. Сучасна дитина не хоче залишатися осторонь від суспільних подій, навколишнього світу та саме від улюблених журналів і газет очікує відповідей на свої, часом «недитячі» запитання. У цьому контексті особливого значення набуває вивчення ключових характеристик друкованих мас-медіа, призначених для дитячої аудиторії. Актуальність роботи зумовлена трьома чинниками. По-перше, постійним зростанням кількості періодичних видань в Україні, серед яких періодика для підліткового віку має недостатню питому вагу. Під впливом економічних, політичних, культурних процесів кардинальних змін зазнала концепція усієї структурно-функціоналістської парадигми дитячої періодики. Сучасні періодичні видання для підлітків адресовані групам читачів, що різняться за ступенем підготовки, віком, статтю, уподобаннями, набувають принципово нових вимірів функціонування. Тому назріла потреба провести структурно-функціональний аналіз преси для підлітків, класифікувати її, виявити основні типоутворюючі та прикладні ознаки, вивчити запити сучасного підлітка. По-друге, необхідністю системного опрацювання проблем становлення, функціонування та розвитку типів журналів для підлітків. Останнім часом розгляд типологічних особливостей сучасної дитячої преси в Україні помітно активізувався, однак подібні розвідки поодинокі і враховують лише окремі аспекти функціонування дитячої періодики. По-третє, поєднанням теоретико-методологічного обґрунтування засад типологізації підліткової періодики із використанням соціологічних методів у відповідях на запитання: яке періодичне видання приваблює сучасного підлітка і чому, чи відповідає той чи інший тип підліткової преси своєму структурно-функціональному призначенню, якими є тематичні домінанти преси для підлітків. Мета роботи полягає у комплексному вивченні структурно-функціональних особливостей розважальних журналів для підлітків, з’ясуванні їх ролі у формуванні світогляду юних читачів, дослідженні запитів підліткової аудиторії та рівня задоволення цих потреб, а також створення проекту нового журналу для підлітків на основі проведених досліджень. Досягнення зазначеної мети зумовило необхідність вирішення таких завдань: – розглянути класифікацію періодичних видань для дітей; – розкрити проблематику підготовки розважальних журналів для підлітків на прикладі конкретного видання – журналу «Юна леді», – дослідити розробку концепції розважального журналу для дівчат-підлітків, специфіку його редакційно-видавничої підготовки, – розробити практичні рекомендації для вдосконаленні редакційної роботи над наступними номерами журналу для підлітків «Юна леді». Об’єкт дослідження – підліткові періодичні видання, що виходять і розповсюджуються на території України. Предметом дослідження є структурно-функціональні особливості журналів для підлітків, а саме: класифікація, типологізація, функціональні характеристик. У роботі використано такі методи: Моніторинг і порівняння – для вивчення видань, які представлені на ринку видавничої продукції; за допомогою них був здійснений аналіз видавничої продукції і на основі дослідження визначені загальні риси журналів для підлітків різних видів. Аналіз і синтез – для здійснення класифікації підліткових видань, класифікація основних властивостей редакційно-видавничої підготовки видань і поєднання ключових моментів, наявних у процесі підготовки видання, за спільними ознаками. Моделювання – на основі створеної моделі відбувається дослідження типових рис розважальних журналів, а також розкривається процес створення його концепції і специфіку підготовки таких видань на різних рівнях редакційно-видавничого процесу. Джерельна база кваліфікаційної роботи - комплекс наявних у каталогах передплати, у державній бібліотеці України для дітей та у національній бібліотеці України імені В. Вернадського дитячих газет і журналів. Для повного й об’єктивного аналізу, багатоаспектного дослідження і створення проекту журналу для підлітків за стандартами та професійними критеріями були використані такі джерела: – «Видавничий маркетинг» і «Видавничий бізнес» В. І. Теремка для розробки маркетингової стратегії та розповсюдження видання. – «Книга автора, редактора видавця» М. С. Тимошика для типологічного аналізу та основних критеріїв редакційно-видавничої підготовки видань. – «Художньо-технічне редагування» В. Е. Шевченко для створення оригінал-макета видання за існуючими стандартами і правилами, отримання даних про особливості художньо-технічної підготовки видання до його виходу у світ. Практичне значення одержаних результатів. Робота на основі дослідження ринку підліткових видань виявила нішу, заповнення якої є необхідним для розвитку видавничої галузі. Автор дійшов висновку, що на українському ринку лише незначна частка журналів розрахована на підлітків. Серед цих видань немає плавної цінової градації. На основі вивчення тематичного наповнення видань та їхньої цінової політики, автор пропонує вдосконалення редагування підліткового журналу для дівчаток «Юна леді». Результати цієї роботи можуть бути використані для подальшого дослідження ринку підліткових видань з метою розробки власного розважального журналу на всіх етапах редакційно-видавничого процесу: від створення змістової та художньої концепції видання до його розповсюдження.  

Выводы:Таким чином, проаналізувавши теоретичні засади редагування журналів для дитячої аудиторії та їх практичного виконання, можна дійти наступних висновків. Дитяча преса виконує, перш за все, функції популяризації пізнавальних та педагогічних ідей. Зміст дитячих часописів має розповідати читачам про нове в житті людей та навколишньому світі, відкриття науки і техніки. При цьому всі матеріали, вміщені в дитячій пресі, мають не суперечити моральноетичним нормам суспільства, більше того, вони мають пропагувати усталені цінності народу та суспільства в цілому. Сучасні дитячі періодичні видання - колоритні та різноманітні як за тематикою вміщених текстів, так і за їх жанрово-стильовими ознаками. Актуальними є теми: морально-етичних норм поведінки дитини, її стосунків з однолітками та навколишнім світом; навчання та пізнання. Більшість періодичних видань формують свій контент із урахування мети – навчати і розважати: вони вміють вдало поєднувати повчальні матеріали з ігровими, одночасно інформують дітей та організовують їхнє дозвілля. Відомі в Україні видання уважно ставляться до того, щоб на сторінках журналів і газет висвітлювались питання національної історії та літератури, однак значна кількість нових, комерційних видань зорієнтовані на західну культуру й західний менталітет. Збільшилась у виданнях для дітей і частка реклами. З’явилися нові теми: комп’ютерна грамотність, вчимо іноземні мови, екологія, харчування тощо. Розглянувши матеріали сучасного періодичного видання для дівчат-підлітків «Юна леді», можна зробити висновки, що оформлення журналу – кольоровість, кількість та якість ілюстрацій, шрифтове оформлення, якість паперу – відповідають вимогам для періодичних видань для дітей віком 12-16 років.   Текстове, тематичне та змістове наповнення журналу також відповідає концепції журналу та віковій категорії читачів, проте запропоновано вдосконалити зміст певних статей, розширити їх тематику, зменшивши обсяг розважальних матеріалів та додавши більш пізнавального матеріалу, який дозволить підліткові легше адаптуватись у дорослому світі, знайти своє місце у соціумі, обрати та отримати гідну професію тощо.    

Литература:1. Аладьев Н. Мысль и рисунок (Об иллюстрировании научно-познавательной литературы для детей) / Н. Аладьев // Детская литература. — 1997. – № 5. — С. 72-75. 2. Болховитинова С.М. Композиция изданий: Особенности проектирования различных типов изданий : учебное пособие / под ред. С. М. Болховитиновой. – М. : Изд-во МТУП, 2000. 3. Бужинська Ю. О. Типологічна характеристика журнальних ділових видань / Ю. О. Бужинська // Держава та регіони. Серія Соціальні комунікації – 2011. − № 2 – с. 9-14 4. Бурдонос Л. Еволюція розвитку і сучасний стан видання літературидля дітей та юнацтва в Україні періоду незалежності// Вісник Книжкової палати. − 1999. − № 12. − С. 20-23. 5. Вернигора Н. М. Література для дітей у ХХ ст.: жанрово-тематичний аспект // Наукові записки Інституту журналістики. − К. : Інститут журналістики КНУ Тараса Шевченка, 2004. – Т. 14. – С. 87–94. 6. Вернигора Н. М. Роль періодичних видань для дітей у формуванні мовних навичок Електронний ресурс / Н. М. Вернигора // Режим доступу: http://journlib.univ.kiev.ua/index.php?act=article&article=2052 7. Газети та журнали України. Довідник. – К. : «Центра-Инвест», 2011. – 208 с. 8. ГСТУ 29.1-97. Журнали. Поліграфічне виконання. Загальні технічні вимоги. – К.: Держстандарт України, 1997 9. ГСТУ 29.6-2002. Видання для дітей. Поліграфічне виконання. Загальні технічні вимоги. – Чинний від 2002-08-01. – К.: Держстандарт України, 2002. – 16 с 10. Гурьєва С. Типологія сучасної преси східної України: Дис. ...канд. філол. наук: 10.01.08. – М., 2006. – 195 с. 11. Давидченко Т. О. Типологічна класифікація дитячих періодичних видань України / Т. О. Давидченко // Наукові записки інституту журналістики – Т. 30, - 2007 – с. 50-54 12. Давидченко Т. Структурно-функціональні особливості преси для дітей періоду незалежності України Електронний ресурс / Т. Давидченко. – Режим доступу: http: // www.lib.ua-ru.net 13. Державні санітарні правила і норми. 5.5.6-138–2007. Державні санітарні правила і норми. Гігієнічні вимоги до друкованої продукції для дітей. Електронний ресурс – Чинний від 2007.02.10. Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgibin/laws/main.cgi?nreg=z0077-07; http://www.moz.gov.ua/ua/print/?docID=5238&_tpl= prn. 14. Дзюбенко Г. Сучасна журнальна періодика: загальна характеристика, типологія, основні функції та принципи / Г. Дзюбенко // Стиль і текст. – Випуск 3. – 2002. – С. 34-38 15. Друк України (2014): Стат. зб. / Уклад. С. Буряк. – К., 2015. – 112 с. 16. Іванов В. Ф. Техніка оформлення газети : курс лекцій : навч. посібник для студ. фак. Журналістики Текст / В.Ф. Іванов. – К. : Знання, 2000. – 222 с. 17. Іванюк С. Випробування дитинством / Сергій Іванюк // Сучасність. – 1992. – № 3. – С. 176–18 18. Кіт Н. Вербальне обличчя журналу для дошкільників у світлі дитячого сприйняття / Н. Кіт // Стиль і текст. – К. : 2004. – Вип. 5. С. 100 – 111. 19. Кіт Н. Особливості конструктивно-композиційного вирішення журналу для дошкільників: єдність у різноманітності / Н. Кіт // Наукові записки Ін-ту журналістики ННУ ім. Тараса Шевченка, 2004. – Том 10. – С. 84 – 88. 20. Кіт Н.О. Український журнал для дошкільника: психологічні підстави та основні принципи розробки концепції видання / Н.О. Кіт // Стиль і текст / за ред. В. Різуна. –К., 2002. – Вип. 3. – С. 218–227 21. Кобишева В. С. Проблема типології українських періодичних видань про культуру / В. С. Кобишева // Наукові записки інституту журналістики – Т. 25, - 2006 – с. 132 -13 22. Літературознавчий словник-довідник / Р. Т. Гром'як, Ю. І. Ковалів та ін.. – К. : ВЦ «Академія», 1997. – 752 с. 23. Лойченко А.Г. Шрифтове оформлення навчальних видань як елемент комунікативної системи тексту / А.Г.Лойченко // Вісник Сумського державного університету. Серія «Філологічні науки». – 2007. − №1. – С.34-45 24. Мягкова Л. Особенности и общие характеристики оформления детских газет // Вест. Москов.о ун-та. Сер. 10 : Журналистика. – 2000. – № 1. – С. 24–25. 25. Огар Е. Дитяча книга: проблеми видавничої підготовки: навч. пос. для студ. вищ. навч. закл. / Е. Огар. – Українська академія друкарства. – Львів: Аз-Арт, 2002. – 160 с. 26. Огар Е. І. Особливості підготовки тексту видань для читачів-початківців / Е. Огар, І. Лисик // Наукові записки УАД: Наук.-техн. Зб. - Львів: УАД, 2000.− Вип. 2. − С. 93-95. 27. Огар Е. Роздуми книгознавця над «першими книжками» / Е. Огар // Початкова школа. – 2000. − № 40. – 4 с. 28. Огар Е.І. Критерії видавничої оцінки видань для наймолодших / Е. Огар // Квалілогія книги: М-ли 2-ї міжн.наук.-практ.конф.. – Львів : УАД, 1998. – С. 47-51. 29. Одінцова М.І. Борис Грінченко про журнал для дітей / М.І. Одінцова // Наукові записки інституту журналістики. – Том 25. – 2006. – С. 147-152 30. Орлик О. Тенденції та розвиток сучасної дитячої періодики (2008—2011) / О. Орлик // Вісник Книжкової палати України − № 12 – 2011 – С. 26-30 31. Прокопчук О. Сучасна періодика для дітей: яка вона? / О. Прокопчук // Народна газета. – 2005. – № 45. 32. Різун В. Вплив гарнітури шрифту на сприймання тексту / Різун В., Любарщук Н. // Наукові записки. – К.: Ін-т журналістики, 2000. – Т. 1. – С.129 – 130. 33. Руденко И. Детская печать России на современном этапе / И. Руденко // Вест. Москов. ун-та. Сер. 10. : Журналистика. – 1997. – № 1. – С. 48–56. 34. Славова М. Попелюшка літератури. Теоретичні аспекти літератури для дітей / М. Славова. – К. : ВПЦ «Київський університет», 2002. –с. 73 35. Сокірян А. Сучасний дитячий журнал: загальна характеристика / А. Сокірян // Друкарство. – 2006. – № 1. – С. 25–28., с. 25 36. Сошинська Я. Сучасний дитячий часопис: можливості створення і виведення на ринок / Я. Сошинська, О. Бояринова // Вісник Книжкової палати України – № 8 – 2009 − С. 4-7 37. Стаднійчук Р. Сучасна українська періодика для дітей. Хто є хто / Р. Стаднійчук // Слово і час. – 1999. – № 2. – С. 69–72., с. 69 38. Типология периодической печати : учеб. пособ. для студ. вузов / М. Е. Аникина, В. Баранов, О. Воронова и др. – М. : Аспект-Пресс, 2007. – 236 с. 39. Філіппова О. Як наші діти пізнають світ. Дорослі проблеми дитячої періодики / О. Філіппова // Книжковий огляд. – 2002. – № 9. – С. 72–74. 40. Шевченко В. Е. . До питання термінології: вид та тип періодичних видань / В. Е. Шевченко // Українське журналістикознавство. – 2010 – Вип. 11 – с. 29-37 41. Шевченко В. Е. . Типологія сучасних журналів – засіб вивчення світогляду суспільства / В. Е. Шевченко //Наукові записки інституту журналістики – Т 28 (липень-вересень) – К, 2007. – 42 – 48 с. 42. Шевченко В.Е. Графічна організація друкованого тексту та його художня інтерпретація засобами складання / В.Е.Шевченко // Наукові записки. – К. : Інститут журналістики, 2001. – Т.2. – С.53-69