Особливості психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток

Содержание:ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ БАСКЕТБОЛІСТОК………………….. 1.1. Сторони підготовки спортсменів……………………………………. 1.2. Сутність, мета і завдання психологічної підготовки кваліфікованих спортсменів…………………………………….…….…. 1.3. Напрямки та види психологічної підготовки спортсменів та команд……………………………………………………………………… 1.4. Баскетбол як змагальний вид спорту та особливості психологічної підготовки баскетболісток до змагань…………………………………… Висновки до розділу 1…………………………………………………….. РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ………………….. 2.1. Методи дослідження………………………………………………….. 2.2. Організація дослідження……………………………………………... РОЗДІЛ 3. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ БАСКЕТБОЛІСТОК……………………………………………………………... 3.1. Аналіз результатів дослідження психологічних особливостей спортсменок у баскетболіляхи вирішення проблем психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток…………………………….. Висновки до розділу 3………………………………………………….... ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ……………………………………………….. ВИСНОВКИ………………………………………………………………………. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………….. ДОДАТКИ………………………………………………………………..………..  

Вступление:Актуальність теми дослідження. На сучасному етапі розвитку теоретичних спортивних дисциплін питання психології спорту загалом та кожного виду зокрема не втрачають своєї актуальності. Саме психічні якості спортсмена стають вирішальними при однаковому рівні фізичної підготовленості суперників. Відповідно досягнення високого спортивного результату неможливо без належної психологічної підготовки, в процесі якої виховуються та вдосконалюються морально-вольові якості, вміння налаштовуватись на спортивну боротьбу. Належна психологічна підготовка дозволяє сформувати в спортсмена спеціальні психологічні функції, пов’язані з особливостями змагальної діяльності в обраному виді спорту. (В.М. Костюкевич 29, с. 7). Психологічна підготовка грає важливу роль у формуванні стану готовності спортсмена та команди до успішного виступу у змаганні і повинна бути органічно поєднана у навчально-тренувальному процесі на всіх етапах спортивного вдосконалення баскетболістів 23, c. 152. Проблему психологічної підготовки піднімали багато авторів (Г. Д. Горбунов, О. Н. Гогунов, А. Ц. Пуні). Проблема психологічної підготовки як особливий напрямок роботи досліджувалась і в психології спорту (А. В. Родіонов і Л. Г. Уляєва). У теоретичну розробку проблеми суттєвий внесок зробили Брайент Дж. Кретті, Т. Т. Джамгаров, Є. П. Ільїн, і П. А. Рудик, А. В. Родіонов, А. Ц. Пуні та ін. На думку П. А. Рудика, предметом психологічної підготовки є цілеспрямоване вдосконалення психічних процесів, станів і особливостей особистості спортсмена. Про надзвичайну важливість психологічної підготовки у спорті свідчать дані, наведені в роботі В. В. Смирнової. Вона досліджувала динаміку особистісних характеристик спортсменів у процесі психологічного супроводу. На матеріалі різних видів спорту була проведена значна кількість наукових досліджень, присвячених теоретико-методичним основам управління підготовки спортсменів (В. М. Костюкевич, Г. А. Лісенчук), оптимізації функціональної та фізичної форми, моделюванню тренувального процесу, індивідуалізації підготовки спортсменів (А. І. Бузнік). Також були проведені дослідження, присвячені особливостям побудови тренувального процесу спортсменів різного віку і спортивної кваліфікації, формуванню рухових якостей і технічної підготовленості школярів та студентів (П. М. Оксьом, В. П. Романюк). У вітчизняній психології спорту розроблено науково-обгрунтовані рекомендації, що стосуються різних аспектів психологічної підготовки спортсменів (Б. А. Вяткін, А. В. Родіонов та ін.). Не дивлячись на очевидну важливість психологічної підготовки гравців і її вплив на результат гри, вона практично у баскетбольних командах не ведеться. Це ще більше посилює існуючі недоліки в роботі клубних і національних збірних командах і є серйозною проблемою. Зважаючи на вищевказане, було визначено тему дипломного дослідження: «Особливості психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток». Мета дослідження – виявити рівень психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток. Відповідно до поставленої мети визначено наступні завдання дослідження: 1. Теоретично проаналізувати особливості психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток у методичній, психологічній та науковій літературі; 2. Розглянути мету, завдання, напрямки і види психологічної підготовки спортсменок-баскетболісток; 3. Емпірично дослідити особливості психологічної готовності баскетболісток як результату їх психологічної підготовки до змагань; 4. Уточнити шляхи вирішення проблем психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток. Об’єкт роботи – психологічна підготовка спортсменів. Предмет дослідження – особливості психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток. Для визначення особливостей психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток організовано емпіричного дослідження, у ході якого використано наступні методи дослідження: 1. Теоретичний аналіз основних положень теми дослідження, на основі якого визначено особливості психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток; 2. Психодіагностичні методики: «Шкала емоційної стабільності – нестабільності (нейротизму)» Г. Айзенка; опитувальник «Контроль за діяльністю»; «Методика визначення рівня рефлексивності» (А. В. Карпов, В. В. Пономарьова). 3. Методи обробки результатів: описова статистика, якісний та кількісний аналіз даних дослідження. Теоретичне значення і наукова новизна роботи полягають в уточненні особливостей психологічної підготовки спортсменок до змагальної діяльності, виокремленні компонентів готовності до змагань як результату психологічної підготовки баскетболісток. Практичне значення дослідження полягає в емпірично встановлених показниках готовності спортсменок-баскетболісток до змагальної діяльності, що визначається як результат їх психологічної підготовки. Структурно дипломна робота складається із вступу, трьох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаних джерел, додатків. Містить 7 таблиць, 3 додатки.  

Выводы: На основі теоретичного та практичного вивчення особливостей психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток встановлено наступні висновки (відповідно до поставлених в роботі завдань): 1. Теоретично проаналізовано особливості психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток у методичній, психологічній та науковій літературі. Психологічна підготовка у спорті розглядається як одна із сторін підготовки спортсмена (наряду з фізичною, технічною, тактичною), що має таке саме значення для спортивного вдосконалення, як і інші складові. В загальному вигляді психологічна підготовка визначається як система психолого-педагогічних впливів, застосованих з формування й постійного вдосконалювання індивідуальних особливостей спортсменів і психічних властивостей індивіда, які необхідні для успішного виконання тренувальної діяльності, підготовки до змагань та надійного виступу на них. У ході психологічної підготовки використовуються засоби та методи психологічного впливу. До психологічних методів впливу на організм відносяться: гіпнотерапія, психотерапія в стані бадьорості, яка включає в себе метод психічної саморегуляції, а також метод довільного м’язового скорочення та психотерапія стані неповної бадьорості. До головних засобів психологічного впливу відносяться: аутогенне тренування і її модифікації – психорегулююче тренування, сон – відпочинок, самонавіяння, відео-психологічний вплив. Вказано, що психологічні засоби підготовки спортсменів до змагань сприяють підвищенню спортивних результатів, досягнень у командному виді спортивної діяльності. 2. Розглянуто мету, завдання, напрямки і види психологічної підготовки спортсменок-баскетболісток. Основним завданням процесу психологічної підготовки є виховання психологічної готовності спортсменів: до тривалого тренувального процесу з великими навантаженнями; до змагань взагалі; до конкретної гри. Важливими напрямами психологічної підготовки спортсменів до змагальної діяльності є: формування мотивацій занять спортом; вольова підготовка; ідеомоторне тренування; удосконалення реагування; удосконалення спеціалізованих вмінь; регулювання психічної напруги; удосконалення толерантності до емоційного стресу; управління стартовим станом. Виділяють два види психологічної підготовки спортсменів: загальну психологічну підготовку й спеціальну психологічну підготовку до участі в майбутніх конкретних змаганнях. Відповідно до тематики дослідження вказано, що основними напрямками психологічної підготовки спортсменок у баскетболі є: 1) розвиток функціональної надійності психіки спортсменок-баскетболісток, у результаті чого у них формуються спеціальні знання, практичні уміння і навички, специфічний руховий досвід; 2) формування емоційно-вольової стійкості, психологічної надійності спортсменок, розвиток здатності керувати своєю поведінкою в екстремальних ситуаціях спортивної діяльності, ефективно діяти в змагальній ситуації при протиборстві суперників; 3) формування психічної готовності до змагань в умовах міжособистісного і групового суперництва; 4) закріплення досягнутого на змаганнях результату, надання допомоги у підтримці оптимального рівня психічної працездатності, адаптації до нових умов діяльності (в умовах завершення спортивної кар’єри). 3. Емпірично досліджено особливості психологічної готовності баскетболісток як результату їх психологічної підготовки до змагань. Визначено, що 50% опитуваних баскетболісток мають середні показники емоційної стабільності. Ще 33,3% баскетболісток володіють оптимальними значеннями емоційної стабільності. Однак 16,7% опитаних мають показники емоційної нестабільності, що вказує на їх низьку готовність до командної змагальної діяльності. Також встановлено, що більшість опитаних спортсменок володіють високим і середнім рівнями контролю за плануванням діяльності (по 41,7%). Високий рівень контролю за діяльністю під час реалізації задуманого виявлений у 50% спортсменок. Низькі показники контролю за діяльністю під час планування і реалізації виявлено у 16,7% та 25% опитаних відповідно. У випадку невдачі тільки 33,3% баскетболісток мають високий рівень вольового контролю, а більшість (41,7%) мають низький контроль. За узагальненим показником рефлексивності переважна більшість спортсменок (50%) мають високий рівень, що є оптимальним для успішності їх спортивної та змагальної діяльності. Ще для 33,3% опитаних характерні середні показники рефлексивності, а 16,7% баскетболісток мають низькі показники її розвитку. Відповідно до встановлених даних 50% спортсменок готові до змагальної діяльності, володіють оптимальними психологічними показниками готовності до спортивної діяльності у команді. А близько 16,7-25% баскетболісток володіють не оптимальними показниками готовності до командної змагальної діяльності і потребують якісної психологічної підготовки до змагань. 4. Уточнено шляхи вирішення проблем психологічної підготовки кваліфікованих баскетболісток. Успішній підготовці спортсменів до змагальної діяльності сприяють: створення відповідних сприятливих умов тренування, відпочинку, трудової діяльності; дотримання режиму; словесна дія (методи словесного впливу тренера, самоустановки тощо); різні прийоми самовиховання волі, рішучості, прийоми навіювання й самонавіяння; прослуховування музичних творів для створення гарного настрою, прогулянки, цікаві зустрічі. Для активізації спортсменів з метою оптимальної мобілізації перед майбутнім змаганням доцільно використовувати такі психологічні методи і прийоми: 1) словесні впливи, що сприяють зменшенню/збільшенню психічного напруження, концентрації уваги на результаті, зниженню/підвищенню відповідальності за результат змагань; 2) словесні прийоми саморегуляції (концентрація думок на досягненні перемоги, високого результату; налаштування на максимальне використання техніко-тактичних і фізичних можливостей; самопереконання, спрямоване на активізацію внутрішніх прагнень до найкращих результатів);3) прийоми, пов’язані із застосуванням рухів і зовнішніх впливів, що сприяють підвищенню рівня збудження та інше. Важливим прийомом психологічної підготовки до змагань є закріплення у спортсменів асоціацій із ситуаціями успіху, добір мотивуючих ситуацій, які дозволять активізувати мотивацію досягнення високих результатів. Також наведено практичні рекомендації щодо психологічної підготовки баскетболісток до змагань напередодні змагань і безпосередньо в ході змагань, що включать саморегуляцію та розвиток спрямованого контролю за діяльністю, зниження емоційного напруження та підвищення мобілізаційного потенціалу організму. Мета роботи досягнута, завдання виконані. Перспективним напрямом дослідження є розробка системи психологічних вправ для підвищення показників психологічної готовності спортсменок до змагальної діяльності як результату їх психологічної підготовки.  

Литература:1. Апанасенко Г. Л. Фізіологічні основи фізичної культури і спорту: Навч. посібник / Г. Л. Апанасенко, С. О. Михайлович. – Ужгород, 2004. – 144 с. 2. Арзютов Г. М. Види психологічної підготовки у спортсменів-єдиноборців впродовж навчально-тренувального процесу та змагань / Г. М. Арзютов, М. Б. Гуска // Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини. – Кам’янець-Подільський: Вид-во К-ПНУ ім. І. Огієнка, 2012. – С. 9–16. 3. Артеменко Т. Г. Взаємовплив особистісних психологічних характеристик в змагальній діяльності юних баскетболістів / Т. Г. Артеменко // Фізична культура, спорт та здоров’я нації : зб. наук. праць. – Вінниця, 2004. – Вип. 5. – С. 336–340. 4. Багадирова С. К. Материалы к курсу «Спортивная психология». Учебное пособие / С. К. Багадирова. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 247 с. 5. Безверхня Г. В. Психологія фізичного виховання / Г. В. Безверхня. – Умань, 2013. – 42 с. 6. Бобрищев А. А. Психолого-акмеологическая оценка психологической готовности спортсменов силовых единоборств / А. А. Бобрищев // Вестник психотерапии. – 2009. –№ 30. – С. 132–142. 7. Вальтин А. И. Проблемы современного баскетбола / А. И. Вальтин. – К., 2003. – 150 с. 8. Ванаев Г. Психическая надежность и общая соревновательная устойчивость боксеров / Г. Ванаев // Scientific proceedings of Riga Technical University. – 2008. – Vol. 14, № 8. – P. 197–201. 9. Василенко В. Технічна підготовка баскетболістів на етапі спеціалізованої базової підготовки на основі розвитку сенсорних функцій / В. Василенко, О. Мітова // Молода спортивна наука України. – 2011. – Т.1. – С. 35–41. 10. Воронов И. А. Психотехника восточных единоборств / И. А. Воронов. – Минск : Харвест, 2005. – 432 с. 11. Воронова В. І. Психологія спорту : навчальний посібник / В. І. Воронова. – К. : Олімпійська література, 2007. – 298 с. 12. Вяткин Б. А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях / Б. А. Вяткин. – М.: Физкультура и спорт, 2002. –112 с. 13. Гагарін В. В. Психофізична підготовка спортсменів. Конспект лекцій до виконання практичних, семінарських і самостійних занять з дисциплін «Фізичне виховання», «Фізична культура», «Управління професійною працездатністю» (для студентів усіх спеціальностей Академії та НПП) / В. В. Гагарін, В. М. Клочко; Харк. нац. акад. міськ. госп-ва. – Х.: ХНАМГ, 2011. – 90 с. 14. Гогунов Е. Н. Психология спорта: Учеб. пособие для студ. фак. физкультуры / Е. Н. Гогунов. – Тольятти, 1997. – 225 с. 15. Гогунов Е. Н. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. / Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 288 с. 16. Горбунов Г. Д. Психопедагогика спорта : учебное пособие для вузов / Г. Д. Горбунов. – М., 2007. – 294 с. 17. Джумадилова Г. М. Психофизиологическая подготовка спортсменов к соревновательной деятельности Электронный ресурс / ?Г. М. Джумадилова, Г. К. Темиргалиева, С. К. Кусаинова. – Режим доступа : http://oaji.net/articles/2014/743-1406011113.pdf. 18. Дьякова О. В. Психологічна підготовка на прикладі стрільби з лука Електронний ресурс / О. В. Дьякова. – Режим доступу : http://ffvis.org.ua/files/Psiholigy_preper_Diakova.doc. 19. Заікіна Г. Л. Проблема психічної готовності як ефективності психологічної підготовки боксерів / Г. Л. Заікіна, В. О. Гапон // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2014. – № 2 (36). – С. 217–224. 20. Заїка Є. Рефлексивність особистості як предмет психологічного пізнання / Є. Заїка, О. Зімовін // Психологія і суспільство. – 2014. – № 2. – С. 90–97. 21. Запорожанов В. А. Система отбора – важнейший фактор формирования резерва для олимпийский команд / В. А. Запорожанов, А. И. Кузьмин, В. Ф. Дяченко. – К., 1993. – С. 136–138. 22. Ильин Е. П. Психология спорта / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2009. – 352 с. 23. Каковкіна О. А. Перспективні напрями наукових досліджень особливостей психологічної підготовки баскетболістів з вадами слуху / О. А. Каковкіна // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт. – 2013. – Вип. 112(1). – С. 151–154. 24. Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики / А. В. Карпов // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. – № 5. – С. 45–57. 25. Карпов А.В. Психология рефлексивных меанизмов деятельности / А. В. Карпов. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 2004. – 424 с. 26. Касьян А. Особливості психологічної підготовки баскетболістів в період змагальної діяльності (теоретичний аспект) / А. Касьян, А. Самусь // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2015. – Вип. 3(1). – С. 178–181. 27. Колосов А. Б. Структура та зміст психологічного супроводу спортсменів збірних команд України на заключному етапі підготовки до Олімпійських ігор / А. Б. Колосов // Актуальні проблеми фізичної культури і спорту. – 2008. – №14. – С. 60–68. 28. Корнілова Н. Ю. Аутогенне тренування як засіб психологічної підготовки в рукопашному бою / Н. Ю. Корнілова, О. М. Захарова // Педагогіка, психологія і медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2009. – Вип. 11. – С. 51–53. 29. Костюкевич В. М. Теорія і методика тренування спортсменів високої кваліфікації: Навчальний посібник / В. М. Костюкевич. – Вінниця: «Планер», 2007. – 273 с. 30. Круцевич Т. Ю. Теория и методика физического воспитания. Учебное пособие / Т. Ю. Круцевич. – К.: «Олимпийская литература», 2003. – 423 с. 31. Леонтьев Д. А. Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике / Д. А. Леонтьев, Е. Н. Осин // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2014. – Т. 11. –№ 4. – С. 110–135. 32. Ложкин Г. В. Концептуальные представления о психологическом потенциале квалифицированного спортсмена / Г. В. Ложкин // Наука в олимпийском спорте. – 2007. – №1. – С. 87–92. 33. Методика «Шкала эмоциональной стабильности - нестабильности (нейротизма)» Г. Айзенка / Ишков А. Д. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности / А. Д. Ишков. – М.: Издательство АСВ, 2004. – С. 164–167. 34. Методичні рекомендації по проведенню занять з баскетьолу на заняттях фізичного виховання у ДонНТУ. / Укл. В. М. Мершавка, Л. П. Єрмаченкова, В. А. Войтова, – Донецьк: ДонНТУ, 2012. – 38 с. 35. Мильман В. Э. Психическая надежность спортсменов / В. Э. Мильман, В. Л. Марищук, Ю. М. Блудов, В. А. Плахтиенко, Л. К. Серова // Методики психодиагностики в спорте. – Москва: Просвещение, 1990. – С. 123–125. 36. Навчальна програма з рукопашного бою для дитячо-юнацьких спортивних шкіл / Авт.-укл.: О. Г. Гартвич, Ю. А. Радченко, В. В. Седукін. – К., 2010. – 113 с. 37. Новиков А. А. Совершенствование подготовки высококвалифицированных спортсменов на основе комплексного анализа соревновательной деятельности, технико-тактической и психологической готовности / А. А. Новиков, Г. Ф. Васильев, О. В. Тиунова, Н. Е. Новикова // Большая наука – большому спорту: материалы I Международного форума (г. Москва, 27-28 апреля 2016 г. /ФНЦ ВНИИФК). – М., 2016 – С. 154–156. 38. Опросник «Контроль за действием» (Ю. Куль, адаптация С. А. Шапкина) Электронный ресурс. – Режим доступа : https://sites.google.com/site/test300m/nkmp. 39. Осадець М. Психологічна підготовка особистості в спорті / М. Осадець // Нова педагогічна думка. – 2014. – № 4 (80). – С. 155–157. 40. Підлужняк О. Засоби психологічної підготовки спортсменів Електронний ресурс / О. Підлужняк, О. Колос. – Режим доступу : http://kolos.vk.vntu.edu.ua/file/266d3477c52149ee47fea9afa2c74d61.pdf. 41. Пічурін В. В. Теоретико-методологічні й організаційні основи психологічної і психофізичної підготовки студентів залізничних вищих навчальних закладів у процесі фізичного виховання : монографія / В. В. Пічурін; Дніпропетр. нац. ун-т залізн. трансп. ім. акад. В. Лазаряна. – Дніпропетровськ, 2015. – 420 с. 42. Платонов В. М. Організаційно-методичні принципи підготовки спортсменів високої кваліфікації в чотирирічних олімпійських циклах / В. М. Платонов, В. О. Дрюков // Актуальні проблеми фізичної культури і спорту. – 2003. – № 1. – С. 20–24. 43. Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов / Учебное пособие для студентов вузов. – К. : Олимпийская литература, 1997. – 383 с. 44. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения : учебник тренера высшей квалификации / В. Н. Платонов. – М., 2005. – 820 с. 45. Поплавский Л. Ю. Баскетбол : учебник / Л. Ю. Поплавский – К. : Олимпийская литература, 2004. – 807 с. 46. Попов А. Л. Спортивная психология. Учебное пособие для спортивных вузов / А. Л. Попов. – 4-е издание, стереотипное – М.: Флинта, 2013. – 159 с. 47. Портных И. Воспитательное влияние психологии побед и поражени в спорте / И. Портных // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И. П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 202–210. 48. Потапова В. Д. Підготовка професійного психолога / В. Д. Потапова. – Донецьк: Юго-Восток, 2000. – 132 с. 49. Притула О. Л. Духовна підготовленість спортсмена, як складова частина підготовленості спортсмена Електронний ресурс / О. Л. Притула. – Режим доступу : http://hram.zp.ua/?page_id=6589. 50. Психолого-педагогічні засоби й методи передзмагальної підготовки спортсменів : Методичні вказівки до виконання практичних і самостійних занять з дисциплін «Фізичне виховання», «Фізична культура», «Управління професійною працездатністю» (для студентів усіх спеціальностей Академії)./ Уклад. В. М. Клочко, С. В. Повіткін. – Харків: ХНАМГ, 2009. – 64 с. 51. Пуни А.Ц. Формирование и актуализация мотивов участия в соревнованиях / А. Ц. Пуни // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И. П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 246–250. 52. Распітін В. І. Психологічні засоби підвищення спортивної працездатності важкоатлетів Електронний ресурс / В. І. Распітін. – Режим доступу : http://www.sportpedagogy.org.ua/html/journal/2008-01/08rviswl.pdf. 53. Рогожина Е. Е. Проблемы подготовки спортсменов к соревнованиям Електронний ресурс / Е. Е. Рогожина // VI Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» (15 февраля – 31 марта 2014 года). – Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2014/357/4669. 54. Сивицкий В. Г. Организация и направления психологического сопровождения спортсменов / В. Г. Савицкий // Спортивный психолог. – 2007. – №2(11). – С. 6–13. 55. Стамбулова Н. Б. Психология спортивной карьеры / Н. Б. Стамбулова. – СПб.: Изд-во «Центр карьеры», 1999. – 368 с. 56. Стамбулова Н.Б. О формировании спортивно важных психологических свойств спортсмена / Н. Б. Стамбулова // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И. П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 64–73. 57. Таймазов В. А. Психофизиологическое состояние спортсмена. Методы оценки и коррекции / В. А. Таймазов, Я. В. Голуб. – СПб.: Олимп СПб, 2004. – 324 с. 58. Тиунова О. В. Анализ соревновательного опыта как составная часть психологической подготовки спортсмена / О. В. Тиунова // Теория и практика современной науки: материалы XIX Международной науч.-практ. конф. (г.Москва, 7-8 октября 2015 г. / Н-ИИЦ «Институт стратегических исследования»). – М. : Изд-во «Институт стратегических исследования»: Изд-во «Перо», 2015. – С. 124–126. 59. Федик О. В. Психологія спорту: матеріали для самопідготовки до семінарських занять для студентів спеціальності «Психологія» / Редагування та упорядкування О.В. Федик. – Івано-Франківськ: Інін, 2013. – 226 c. 60. Хассай Д. В. Роль психологічної підготовки волейболістів у становленні їх як спортсменів вищої категорії Електронний ресурс / Д. В. Хассай, О. С. Нестеров, В. В. Артеменко. – Режим доступу : http://visnyk.chnpu.edu.ua/?wpfb_dl=2140. 61. Чикуров А. И. Динамика психической готовности дзюдоистов на предсоревновательном этапе / А. И. Чикуров, А. П. Шумилин // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2006. – № 3. – С. 136–139. 62. Шлемова М. В. Совместимость игроков в баскетболе как один из решающих факторов успешной игры команды / М. В. Шлемова, И. В. Чернышева, М. К. Татарников, С. П. Липовцев // Международный журнал экспериментального образования. – 2011. – № 3. – C. 178–179. 63. Яремчук Ю. Я. Психологічні аспекти у тренуваннях Електронний ресурс / Ю. Я. Яремчук. – Режим доступу : http://smksakura.blogspot.com/2010/02/blog-post.html.