Вплив релігії на виховання молоді

Содержание:Вступ 3 Розділ І Релігія та її особливості 5 1.1 Поняття релігії та її значення в житті людини 5 1.1 Роль релігії в історії та на сучасному етапі розвитку держави 8 Розділ ІІ Особливості релігійного виховання молоді 14 2.1 Педагогічна наука про виховання як процес формування особистості 14 2.2 Взаємозв'язок національного, українського та релігійного 16 виховання молоді 16 2.3 Вплив релігії на виховання підростаючого покоління 21 Висновки 25 Список використаної літератури 27

Вступление:На сьогоднішній час система освіти потребує якісних змін, які повинні полягати у пошуку нових шляхів та покращенні існуючих способів виховання всебічно розвиненої особистості кожної дитини. Виховний процес, покликаний на досягнення розвитку особистості дитини, має різнобічний характер. Так, для того, щоб дитина розвивалася у різних сферах життєдіяльності, педагоги застосовують такі напрями виховання: розумове, фізичне, національне, екологічне, естетичне, релігійне тощо. Якщо більшість із названих напрямів виховання мають певні напрацювання дослідників та зрозумілу важливість для впровадження в життя, то релігійному вихованню не завжди приділяють належної уваги. Релігійне виховання підростаючого покоління є обов’язковою умовою всебічного розвитку особистості дитини. Тому важливо використовувати особливості його у навчально-виховному процесі. Цій проблемі присвятили свої праці відомі педагоги минулого та сучасності: К.Д. Ушинський, В.О. Сухомлинський, А.С. Макаренко, Волкова Н.П., Підласий І.П., Фіцула М.М., Ягупов В.В. та інші. Релігія як основа всіх людських відносин, як закон для вчинків та думок повинна бути присутньою в кожній хвилині життя свідомого громадянина України. Актуальність теми курсової роботи полягає в необхідності обґрунтування особливостей релігійного виховання школярів. Об’єктом дослідження є процес релігійного виховання школярів. Предметом курсової роботи є вплив релігії на виховання молоді. Метою даного дослідження є розкриття особливостей релігійного виховання учнів, та зазначення ролі релігії в житті та діяльності людини. З урахуванням предмету, об’єкту та мети дослідження потрібно було виконати ряд наступних завдань: • зробити повний теоретико-методичний аналіз літератури з даної проблеми; • дослідити стан розкриття основних положень проблеми у працях відомих педагогів минулого та сучасності; • розглянути особливості релігійного виховання як умови формування всебічно розвиненої особистості школяра; • визначити роль та значення релігії в житті особистості; • з'ясувати особливості впливу релігії на виховання підростаючого покоління. Під час написання курсової роботи використовувалися такі методи як: теоретичне (аналіз літератури) та емпіричне (спостереження, опис, опитування) дослідження, аналіз і синтез, узагальнення і систематизація.

Выводы:Релігія - це віра, яка об’єднує людей певними канонами, законами та положеннями, яких потрібно дотримуватися всім її приверженцям. Християнське виховання вимагає любові до правди, застереження перед будь-яким обманом щодо себе самого, бажання пізнати себе таким, яким ти є, страх перед гордістю, претензіями й амбіціями. Виховання сучасної молоді вимагає прищеплення і вироблення в неї чесноти мужності. Мета навчання релігії – допомогти дитині набути релігійної зрілості. В даний час за Конституцією Україна є світською державою, у якій ніяка релігія не може встановлюватися в якості державної або обов'язкової. Релігійні об'єднання відділені від держави і рівні перед законом. Держава закріплює рівність прав і свобод людини і громадянина незалежно від раси, статі, національності, мови, походження, майнового і посадового положення, місця проживання, відношення до релігії, переконань, приналежності до суспільних об'єднань. Конституція забороняє будь-які форми обмеження прав громадян по ознаках соціальної, расової, національної, язикової або релігійної приналежності. Сучасне становище релігії в суспільстві більш близьке старшому поколінню, яке знає всі закони Божі, дотримується хоча б їх частини, знає молитви. Молодь хоч і залучається до релігії, та все одно не відчуває всієї серйозності та відповідальності перед Богом за свої вчинки, думки. Наше дослідження свідчить про незацікавленість молоді як самою релігією, так і не бажання змінювати сучасний стан речей. Тобто у сучасному суспільстві має місце зниження духовності у молоді, яка, хоч і вказала на факт похрещення, не відчуває власної приналежності до певного віочповідання, не знає слів молитов. Релігійне виховання потрібне всім, бо загальний гуманізм релігійного вчення - це складова нашої культури. Без знання Біблії багато творів мистецтва важко зрозуміти. Водночас добровільне залучення дітей до різних релігійних дійств у початкових класах — щедрівок, колядок, вертепів, залучення до сповіді, причастя - дає великий духовний ефект. Це одухотворяє особистість, регулює поведінку, обмежує потреби в межах розумного. Мета виховання випливає з його виховного ідеалу — служіння Богові й Україні. З цього погляду мета виховання в Українській незалежній державі полягає в тому, щоб виховати у підростаючого покоління любов до України і до Бога, а це означає — виховати свідомого українця і християнина. Відповідно до сучасного важкого стану духовності та релігійного виховання, наголошуємо, що варто запроваджувати програми навчання релігії в школах, щоб діти мали можливість ознайомитися з особливостями віросповідання та історії народу.

Литература:1. Ващенко Г. Виховний ідеал: Підручник для педагогів, виховників, молоді та батьків. – Полтава, 1994. 2. Виховання молодого покоління на принципах християнської моралі в процесі духовного відродження України//Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції. Статті, доповіді, виступи. - Острог, 1998. - 444с. 3. Вишневський О. Сучасне українське виховання: Педагогічні нариси. – Львів, 1996. 4. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студ. вищ. навч. закладів. - К.: Вид. центр "Академія", 2001. 5. Гумилев Л. Н. Древняя Русь и Великая Степь. - М., "Мысль", 1993. 6. Державна національна програма (Україна XXI ст.) //Освіта. - 1993. -№44-46. 7. Естетика: Навч. посібник / М.П. Колесніков, О.В. Колеснікова, В.О. Лозовий та ін.; За ред. В.О. Лозового. - К.: Хрінком Інтер, 2004. 8. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. - М.,1993. 9. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. — К.: Вища школа, 1997. 10. Концепція національного виховання// Освіта. - 07.08.96. 11. Лозова В.I., Троцко Г.В. Теоретичнi основи виховання i навчання: Навчальний посібник. – Харків, 1997. – 338 с. 12. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. посібник. - 3-е вид., доп., 2001. 13. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI ст. - К, 2001. 14. Огієнко І. Українська культура. Коротка історія культурного життя українського народу. – Київ, ”Довіра”,1992. 15. Огієнко І.І. Українська церква. – Київ, “Україна”, 1993. 16. Омеляненко В.Л., Мельничук С.Г., Омеляненко С.В. Педагогіка: Навч. посібник. — Кіровоград, 2000. 17. Основы Религиоведения. // Учебник. - М., "ВШ", 1994. 18. Педагогічні технології /за ред. Падалки О. С. та інш. - К., 1995. 19. Підласий І. Ідеали українського виховання // Рідна шк. – 2000. - № 2,4. 20. Суходольська Л.В., Фіцула М.М. Методика виховної роботи. – Тернопіль: "Зоря", 1989. 21. Сухомлинський В.О. Вибрані твори. - В 5-ти т. - Т. 3: Серце віддаю дітям. - К.: Рад. шк., 1977. - 670 с. 22. Трубецкой Е.И. Смысл жизни.- М., 1996. 23. Ушинський К.Д. Вибрані пед. твори: у 2-х томах – К.: Рад. шк., 1983. - т. 1. 24. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів. - К.: Вид. центр "Академія", 2001. 25. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. - 4-е изд. - М.: Гардарики, 1999. 26. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Либідь, 2003.