Психокорекція дітей з підвищеною агресивністю

Содержание:ЗМІСТ ЗМІСТ 2 ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН ПРАКТИКИ 3 ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ 4 ЗВІТ З ПРАКТИКИ 6 1. Вступ 6 2. Загальна характеристика бази практики (тип навчального закладу, кількість учнів, склад педагогічного колективу, основні соціально-психологічні характеристики) 7 3. Основні види робіт, виконані на базі практики (що виконувалось і які отримано результати) 8 4. Висновки 15 Список використаних джерел 16 Додатки 17 ВІДГУК НА ЗВІТ СТУДЕНТА ВІД БАЗИ ПРАКТИКИ 28 ВІДГУК-РЕЦЕНЗІЯ НА ЗВІТ СТУДЕНТА ВІД КЕРІВНИКА ПРАКТИКИ (КАФЕДРА) 29  

Выводы:У дитячому віці, який характеризується складністю та кризовістю, одним із видів відхилення у поведінці є агресивність. Основна особливість дитячого віку полягає в неузгодженості процесів загальноорганічного розвитку та соціального формування. Переносяться на навколишній світ і сприяють виникненню агресивних реакцій такі чинники, як підвищення чутливості і дратівливості, неспокійний і збудливий стан, а також гіперактивність і підвищена чутливість, які пов’язані з початком навчання у школі, що виражаються в дратівливості і вередуванні дітей. Корекція і попередження схильності до агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку стає не тільки соціально значущою, але і психологічно необхідною. У роботі надано практичні рекомендації щодо корекції підвищеного рівня агресивності в поведінці дітей молодшого шкільного віку. Керування в роботі з дітьми, схильними до проявів агресивності, принципами інтегративності, системності, педагогічного співробітництва дозволить виявити загальні закономірності соціальної реабілітації агресивної особистості.    

Литература: 1. Бовть О. Проблема корекції агресивної поведінки дітей / О. Бовть // Рідна школа. – 2007. – № 5. – С.40–44. 2. Бовть О. Проблеми психологічної профілактики агресивної поведінки дітей та підлітків / О. Бовть // Педагогіка і психологія. – 2007. – №3. – С. 22–28. 3. Бовть О. Агрессивные реакции и пути их коррекции у младших школьников : дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / О. Б. Бовть. – К., 2001. – 265 с. 4. Коломинский Я. Диагностика и коррекция психического развития младших школьников / Я. Коломинский, Е. Панько. – Минск, 1997. – 236 с. 5. Корольчук М. Психодіагностика : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів / М. Корольчук, В. Осьодло ; за заг. Ред. М. Корольчука. – К. : Ельга, Ніка-Центр, 2004. – 400 с. 6. Соколова Е. Проективные методы исследования личности / Е. Соколова. – М. : МГУ, 2000. – 128 с. 7. Социальная психология агрессии / под ред. Б. Крэйхи. – СПб. : Питер, 2003. – 336 с. 8. Фурманов Й. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция / Й. Фурманов. – Минск : Просвещение, 2006. – 167 с.