Спілкування і діяльність. Що дають знання про спілкування для майбутньої професійної діяльності та особистого життя?

Содержание: Вступ 3 1. Взаємозв’язок спілкування і діяльності 4 2. Функції спілкування 6 3. Професійне спілкування у діяльності педагога 8 4. Значення спілкування для особистого життя 10 Висновки 12 Список використаних джерел 13  

Вступление: Діяльність – це одна з форм активності людини, яка спрямовується нею на перетворення навколишнього світу. Обов’язковим елементом у структурі будь-якої діяльності є її суб’єкт, тобто індивід, що її здійснює. Для того щоб досягнути поставленої мети діяльності, бажаного результату, необхідно взаємодіяти з іншими суб’єктами, спілкуватися з ними. Спілкування визначається як процес обміну інформацією між суб’єктами будь-якої діяльності. Оскільки спілкування спрямоване на налагодження взаємин та досягнення загального результату, воно є потребою людини як соціальної, розумної істоти. Без спілкування неможливе людське суспільство. Воно необхідне для взаємодії між людьми, для самоствердження, самореалізації в суспільстві тощо. Питання про співвідношення діяльності та спілкування є актуальним та дискусійним у сучасній науці. Одні вчені вважають, що ці два поняття тотожні один одному, оскільки будь-яке спілкування має ознаки діяльності. Інші науковці переконані, що діяльність і спілкування – це протилежні поняття, оскільки спілкування є тільки умовою діяльності, але не власне діяльністю. Прибічники третього напряму розглядають спілкування в його тісному взаємозв’язку з діяльністю, однак вважають його самостійним явищем. Знання про спілкування мають важливе значення як у професійному, так і в особистому житті кожної людини, що обумовлює актуальність нашого дослідження. Мета реферату – охарактеризувати поняття спілкування та діяльності, розкрити їх взаємозв’язок та значення спілкування у професійній діяльності та особистому житті людини.

Выводы: На основі аналізу наукової літератури з проблеми спілкування та діяльності, функцій спілкування, його ролі у професійній діяльності та особистому житті можемо зробити такі висновки. Потреба людей у спілкуванні є однією з базових потреб, вона визначає їх сумісну діяльність і обумовлюється об’єктивною необхідністю співіснування. Переконливо можна стверджувати, що успіх тієї чи іншої справи більшою мірою залежить саме від уміння спілкуватись. У процесі спілкування розкривається суб’єктивний світ однієї людини для іншої. Спілкуючись, люди обмінюються одне з одним інформацією, узагальненнями, думками, почуттями. Тому спілкування характеризують з трьох аспектів: 1) комунікація, приймання i передання інформації; 2) взаємодія, взаємовплив, обмін думками, цінностями, діями; 3) сприймання та розуміння одне одного, тобто пізнання себе й інших. Без спілкування не може відбуватися повноцінний розвиток людини ні як особистості, ні як індивідуальності, ні як професіонала. Ефективність педагогічної діяльності визначається ефективністю педагогічного спілкування. Педагогічно правильне спілкування з дітьми, учнями, студентами в «зоні найближчого розвитку» суттєво сприяє реалізації їхніх потенційних можливостей, готує до нових складніших видів діяльності. Форма і зміст його обумовлюються завданнями, які педагог намагається розв’язати у своїй роботі. Отже, спілкування відіграє незамінну роль у контексті онтогенезу. У процесі подальшої соціальної взаємодії воно має значний вплив як на професійну, так і особисту сфери життя сучасної людини.

Литература: 1. Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація Текст : навчальний посібник / Н. П. Волкова. – К. : ВЦ «Академія», 2006. – 256 с. 2. Гриценко Т. Б. Етика ділового спілкування : навч. посібник / за редакцією Т. Б. Гриценко, Т. Д. Іщенко, Т. Ф. Мельничук. – К. : Центр учбової літератури, 2007. – 344 с. 3. Дитина і дорослий: вчимося спілкуватись / уклад. І. О. Луценко. – К. : Світич, 2013. – 208 с. 4. Дуткевич Т. В. Загальна психологія. Теоретичний курс : навч. посіб. для студентів галузі знань 0101 Педагогічна освіта / Т. В. Дуткевич; Кам’янець-Поділ. нац. ун-т ім. Івана Огієнка. – Кам’янець-Подільський : Зволейко Д. Г., 2015. – 431 с. 5. Етика ділового спілкування : Курс лекцій / Т. К. Чмут, Г. Л. Чайка, М. П. Лукашевич, І. Б. Осечинська. – К. : МАУП, 2003. – 208 с.