Cоціально-педагогічні умови соціалізації молоді. Виховна система В.О. Сухомлинського.

Содержание:Вступ 3 1 Cоціально-педагогічні умови соціалізації молоді 4 2 Виховна система В.О. Сухомлинського 11 Висновки 14 Список використаної літератури 15

Вступление:Соціальна педагогіка — галузь загальної педагогіки, наука про закономірності та механізми становлення і розвитку особистості в процесі здобуття освіти та виховання у різних соціальних інститутах, а також соціально орієнтована діяльність освітніх, наукових, культурних та інших закладів, установ і соціальних служб, які сприяють формуванню соціальної активності дітей ти молоді в процесі вирішення суспільних, політичних, економічних та інших проблем суспільства. Для соціальної роботи в нашій країні (з моменту її зародження і до нинішнього часу) характерна домінуюча роль соціальної педагогіки та соціального виховання. При цьому важливо пояснити, що поняття "соціальна педагогіка" не є тотожним поняттю "шкільна соціальна робота". Соціальна педагогіка, соціально-педагогічна служба (педагогіка відносин у соціумі) розглядається як базова інтегративна основа в системі служб соціальної допомоги населенню, яка дає змогу своєчасно діагностувати, виявляти і педагогічно доцільно впливати на відносини в соціумі, на розвиток різноманітних ініціатив, формування ціннісних орієнтацій особистості, її ставленню до себе, свого фізичного і морального здоров'я, до оточуючого середовища. Провідною функцією соціальної педагогіки є функція інтегративна. Вона покликана забезпечити інтеграцію наукових знань про виховання людини як соціальної істоти, розвинути духовні взаємини особистості та суспільства. Проблематику соціально-педагогічних досліджень становить науково-практичний аналіз виховного потенціалу суспільства, напрями його актуалізації, визначення різних форм інтеграції суспільно-виховних зусиль, спрямованих на формування творчої особистості. Мета контрольної роботи стисло освітити особливості соціалізації молоді та окреслити сутність виховної роботи за Сухомлинським В.О.

Выводы:З огляду на викладене, приходимо до висновку, що важливим для теорії соціальної педагогіки є наступні ідеї соціалізації молоді: Ідея про те, що соціалізація пов'язана з адаптивними процесами (хоча трактування поняття соціалізації як пристосування надає самому процесу соціалізації індивіда відтінку пасивності). Соціальна адаптація – це процес активного пристосування індивіда до зміненого середовища за допомогою різних засобів. Соціальна адаптація має дві форми: активну, коли індивід прагне вплинути на середовище, змінити його, тобто активно входить у процес соціалізації, і пасивну, коли він не вступає у взаємодію із середовищем, не прагне змінити його, визнати пануючу у ньому норми, оцінки, засоби діяльності 2; с. 57. Думку про встановлення соціальних зв'язків як про один із механізмів соціалізації. Положення про значення для успішної соціалізації формування самосвідомості й системи соціальної орієнтації та розвитку мови, культури мовлення. Соціальна свідомість, основою якої є знання про світ людських відносин та адаптивних умінь особи, необхідна для вироблення системи дій у житті. Формування індивідуально спрямованої соціальної свідомості в системі роботи з адаптації до довкілля студента відбувається на основі його мовленнєвої діяльності. Підсумовуючи внесок видатного педагога, можемо відмітити, що важливі гуманістичні принципи, на яких побудована педагогічна система В.О.Сухомлинського – співробітництво дітей і дорослих, довіра дітям, виховання без покарань, творча праця і моральна свобода, можливість вибору вчинку, лінії поведінки, способу життя, прийняття відповідальності за свій вибір.

Литература:1. Бойко А. М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації (підготовка вчителя до формування виховуючих відносин з учнями): Навч.-метод. посібник. - К.: І3MH, 1996. – 232 с. 2. Євтух М.Б, Сердюк О.П. Соціальна педагогіка: Підручник. –К.: МАУП, 2002. – 232 с. 3. Лавриченко Н.М. Проблеми гуманістичного спрямування шкільної соціалізації: пед. розмисли і нотатки. – К.: ТОВ “Інсайт-плюс”, 2006. – 279 с. 4. Лукашевич М. П. Соціалізація. Виховні механізми і технології: Навч.- метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 112 с. 5. Міщик Л. І. Соціальна педагогіка: Навч. посібник / Інститут змісту і методів навчання. — К., 1997. — 139 с. 6. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. ред. М.А.Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 416 с. 7. Якуба Е.А. Социология. Учебное пособие для студентов. - Харьков: Изд-во «Константа», 1996. – 192 с.