Выводы:У наш час все більшого значення набуває робота соціального педагога, який забезпечує психолого-педагогічну допомогу, що полягає у коригуванні, виправленні психологічних вад, виявленні та зміні поведінкових та діяльнісних моделей особистості, виробленні навичок самодопомоги та ін. Соціальний педагог має провідну роль у процесі формування особистості дитини, він допомагає формувати найкращі якості особистості не лише у школі, а й в інших закладах, наприклад, громадських організаціях (палацах молоді та юнацтва, наприклад). Отож, спираючись на такі принципи соціально-педагогічної діяльності, як зв’язок змісту і форми соціально-педагогічної діяльності з конкретними умовами життєдіяльності особистості, диференційований та індивідуальний підхід до особистості, принцип цілеспрямованості та системності, принцип інтеграції та контролю, принцип гуманізму, соціальний педагог здійснює позитивний вплив на дітей з відхиленнями у поведінці, спрямовує їхню енергію в позитивне русло. Ми вияснили, що соціальний педагог освітнього закладу під час своєї роботи виконує наступні функції – діагностична, прогностична, комунікативна, реабілітаційна, корекційна та інші, і вважаємо, що кожна функція роботи соціального педагога заслуговує на детальний розгляд, адже позитивний вплив на дитину відбувається тільки тоді, коли педагог усвідомлює зміст, принципи та функції своєї роботи. Ми з’ясували, що соціальний педагог повинен володіти певним набором особистісних та професіональних якостей, що свідчать про його компетентність у процесі коректування поведінкових аспектів дітей та у налагодженні гармонійних відносин дітей з навколишнім середовищем. У своїй практиці соціальний педагог використовує значну кількість різноманітних організаційних форм, які можна охарактеризувати за ознаками функціональності, структурності та інтегративності. Цими формами є бесіда, вікторина, диспут, конкурс, усний журнал, тематичний вечір, тренінг. Всі вони мають свою специфіку та умови для проведення. Але слід зазначити, що для більшої ефективності соціально-педагогічної роботи, доцільно використовувати поєднання цих форм і можна використовувати різні прийоми, засоби, вправи під час проведення якогось певного виховного заходу. Отож, використовуючи запропоновані форми роботи з дітьми, соціальний педагог має змогу ефективно здійснити позитивний вплив на своїх вихованців.