| Контрольна робота з психологічного тренінгу |
Мое отношение к гештальт-терапии, МАУП, 2 курс |
| Соціально-психологічний тренінг: Розвиток вміння слухати. КНУВС, 3 курс |
1. Самоспостереження як метод психології. 2. Розробити проективну методику дослідження особистості. |
| 1. Спрямованість особистості. Типи загальної емоційної спрямованості. 2. Складіть план особистісного та професійного розвитку працівників, які представляють професію «людина – техніка». 3. Психологія хворої дитини. Психологія дітей хворих на дитячий церебральний параліч та олігофренію |
1.Побудова і використання тестів. 2.Психологія груп. |
| Абсолютна та відносна непридатність: психологічна характеристика |
Авторитет викладача ВШ, його складові та умови забезпечення.Методологічні аспекти викладання історії психології (мета, завдання, принципи).Основні запити в сфері психолого-педагогічного консультування в рамках сучасної освіти. |
| Адаптація до праці та її успішність |
Адикції в підлітковому віці та її причини |
| Актуальні проблеми консультування подружніх пар |
Актуальні проблеми психології управління. Особливість працівника як об’єкту управління |
| Актуальні проблеми та перспективи розвитку правової психології |
Аллан и Барбара Пиз. «Язык взаимоотношений (Мужчина и женщина)». |
| Амбівалентність особистості |
Анализ психологических причин деятельности и бездеятельности человека |
| Аналіз впливу соціальних стереотипів на Я-концепцію старої людини |
Аналіз завдання психо-соціального розвитку людини в період пізньої дорослості |
| Аналіз стереотипів на підставі повідомлень ЗМІ |
Аналітична робота на тему: Фізіологічні та психофізіологічні теорії темпераменту. |
| Аналітична спихологія К.Г. Юнга |
Анотація на тему: Теорії виховання у вищій школі, КНУ ім. Шевченка, 5 курс |
| Антипаційна спроможність особистості та її вплив на подолання психотравми |
Антична психологія, її відмінності та особливості |
| Антропологическая структура населения земного шара |
Антропологический принцип в психологии К.Д. Ушинский |
| Антропологічні дані як джерела історичної інформації |
Афективна сфера (емоції) |
| Безсоння: причини та наслідки |
Біхевіоризм і експериментальна психологія |
| Біхевіористична концепція релігії (У.Уелс, У. Кеслер) |
Весільна обрядовість українців |
| Взаємини біологічних і соціальних факторів у робтах В,А, Вагнера |
Взаємодія в роботі екіпажу. Програма підготовки екіпажів CRM та особливості її практичної реалізації |
| Взаємодія психолога з батьками та вчителями |
Взаємозв’язок індивідуально-психологічних особливостей з рівнем нікотинової залежності підлітків |
| ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ПРОЯВІВ АГРЕСІЇ І ЛІДЕРСТВА У МАЙБУТНІХ ОСВІТЯН ТА БІЗНЕСМЕНІВ |
Вивчення психології особистості потерпілого |
| Вивчення рекламних текстів методом контент-аналізу |
Види експериментів |
| Види і форми мислення |
Види і форми мислення |
| Види памяті та методики її дослідження |
Види психосоматичних захворювань |
| Виды и структура деятельности личности |
Використання гри для розвитку пізнавальної діяльності дитини-дошкільника |
| Використання гри для розвитку пізнавальної діяльності дитини-дошкільника |
Використання методу транзакційного аналізу в роботі практичного психолога |
| Вимір у психології. Психологічні школи |
Виробнича втома |
| Витоки експериментальної психології |
Виховання патріотичних почуттів у дітей старшого дошкільного віку |
| Відображення сім’ї в вітчизняній художній літературі |
Відображення сім’ї у Вітчизняній (художній) літературі |
| Відповіді на питання з інженерної психології |
Відповіді на питання з предмету "Психологія вищої школи", Драгоманова |
| Відповіді на питання з предмету"Практикум з психології " |
Відповіді на питання з Психології |
| Відповіді на питання з психології праці |
Відповіді на питання з філософії психології |
| Вікова специфіка та індивідуальність |
Вікові особливості мотиваційної сфери безробітніх |
| Вікові особливості реагування особистості на хвороби |
Вікові особливості реагування особистості на хворобу |
| Вікові особливості юнацтва та їх врахування в роботі практичного психолога |
Вікові та статеві відмінності емоцій |
| Вікові та статеві відмінності емоцій |
Вікові та статеві відмінності емоцій. |
| Властивості особистості і здоров'я людини |
Властивості уваги та методики дослідження |
| Влияние развития технологий профессиональной деятельности на жизнедеятельность личности |
Вплив втоми на безпеку праці інженера |
| Вплив досліджуваного на реальність експерименту |
Вплив емоційного фактору на виникнення психоматичних захворювань |
| Вплив індивідуального уявлення про організаційну культуру підприємства на мотивацію робочого персоналу |
Вплив культури на формування національно – психічних особливостей |
| Вплив культурних установок на розвиток індивідуальності |
Вплив масажу на психологічний стан людини |
| Вплив міжособистісних стосунків у сім'ї на сексуальні взаємини |
Вплив політичної реклами на електоральну поведінку молоді |
| Вплив родини на комунікативну компетентність дитини |
Вплив сімейного виховання на профорієнтацію підлітків |
| Вплив соціальних і біологічних факторів на процес психологічного розвитку |
Вплив страху на адаптацію людини до відповідальної діяльності |
| Вплив стресу на безпеку праці інженера |
Вплив типів темпераменту на вибір професії |
| Вплив шкільної спеціалізації на психологічне здоров’я дітей та соціально психологічний клімат дитячого колективу |
Врахування національних смаків особистости в процессі естетичного виховання |
| Врахування рівня схильності до ризику при професійному відборі |
Втома як наукова і практична проблема |
| Вчення про само актуалізацію в концепції А. Маслоу |
Вчення Фоми Аквінського про сутність |
| Гендерні аспекти переживання кризи середини життя |
Гендерні особливості мотивації соціальної поведінки |
| Гендерні особливості психологічної готовності до шкільного навчання |
Гендерно-рольові установки студентської молоді щодо сімейних відносин |
| Генетико – психологічні основи дитячої обдарованості |
Геометричні ілюзії зорового сприйняття |
| Геометричні ілюзії зорового сприйняття |
Гештальт-терапія |
| Гештальттерапія |
Гормональна регуляція статевої функції у чоловіків і жінок |
| Готовність дитини до шкільного навчання. Психодіагностика шкільної зрілості |
Гра та її значення для психічного розвитку дитини дошкільного віку. Методи діагностики розвитку моторних вмінь та фізичної активності дитини дошкільного віку. |
| Групи тренінгу утилізації стресу: зміст і вимоги |
Дайте характеристику пізнавальних процесів як різних рівнів відображення. Покажіть їх взаємозвязок. |
| Деликвентный и аддективный типы девиантного поведения |
Деловое общение, его закономерности и проявления |
| Державність і національне визначення |
Джин Шинода Болен «Боги в каждой женщине» |
| Диагностика особенностей проявления негативных черт характеру личности |
Диагностические правила работы психолога с больным человеком |
| Динаміка розвитку пізнавальних здібностей дітей старшого дошкільного віку в умовах використання системи М. Монтессорі |
Динаміка розвитку пізнавальної активності дітей дошкільного віку в умовах використання системи М.Монтессорі |
| Дитяча гра, як засіб розвитку особистості дошкільника |
Дитяча патопсихологія |
| Диференційно-психологічний аналіз особистості |
Діагностика внутрішніх сімейних відносин та ставлення до дітей |
| Діагностика особливих якостей психолога |
Діагностика психологічна |
| Діагностичні методи в роботі практичного психолога організації |
Діагностичні принципи-альтернативи |
| Діяльність психолога в розв’язанні психологічних проблем міжособистісних стосунків подружжя зрілого віку |
Діяльність психолога з корекції самооцінки у підлітковому віці |
| Діяльність психолога, щодо оптимізації соціально-психологічного клімату в колективі. |
Дослідження індивідуальних відмінностей мислення студентів-психологів |
| Дослідження акцентуацій характеру у підлітків |
Дослідження взаємозв'язку темпераменту та рис характеру особистості |
| Дослідження емоційно-стресових передумов виникнення неврозів у дітей"(1-ший клас, школярі) |
Дослідження особливостей емоційної сфери особистості |
| Дослідження працездатності людини |
Дослідження проблеми агресії у дошкільнят у дитсадочку |
| Дослідження професії вчителя з позиції системного підходу |
Дослідження професій з позицій системного підходу |
| Дослідження психологічних факторів для прогнозування спортивних результатів |
Дослідження уваги у підлітків |
| Еволюційні теорії походження людини. |
Експериментальна гіпотеза. Постановка та перевірка. |
| Експериментальна психологія |
Експериментальні плани |
| Емоції та почуття в житті людини |
Емоції та почуття в умовах професіональної діяльності |
| Емоційний інтелект |
Емоційні складові індивідуального перцептивного світу оператора складної технічної системи |
| Емоційні складові індивідуального перцептивного світу оператора складної технічної системи |
Емоційно-мотиваційна модель постресової реабілітації. Психологічне забезпечення |
| Емпіричні дослідження особливостей уваги |
Еріх Берн «Игры, в которые играют люди» |
| Етика та психологія переговорів |
Етнічні та соціальні стереотипи |
| Етнопсихологічні орієнтири сімейного виховання |
Життя та наукова діяльність П.Павлова |
| Журналістика і психологічні пограничні стани. Репортер в стресових ситуаціях |
Завдання загальної та соціальної психології |
| Завышенная самооценка человека и вероятность / перспектива развития мании величия как психопатологического симптома |
Загальна характеристика емпіричних методів дослідження психіки |
| Загальна характеристика нікотизму |
Загальна характеристика порушень психічних процесів |
| Загальна характеристика психології духовності |
Загальні властивості відчуттів |
| Задоволеність працею та її ефективність |
Зазначте, яке з наведених тверджень характеризує біхевіористичне розуміння джерела розвитку особистості |
| Залежність від азартних ігор |
Зародження етнопсихології у межах філософії та історії |
| Зарубіжна організаційна соціальна психологія: основна проблематика |
Застосування тренінгу асертивності при роботі з різними проблемами клієнтів |
| Захисні механізми девіантної поведінки |
Зв'язок комунікативних та організаторських здібностей з локусом контролю у менеджерів вищої ланки. |
| Зв'язок особливостей самосвідомості з успішністю соціально-психологічної адаптації у курсантів-психологів |
Зв'язок типу темпераменту та розвитку мислення |
| Звіт з практики за спеціальністю "Психологія", ЧНУ імені Б. Хмельницького, 5 курс |
Звіт зпрактики за спеціальністю "Психологія", НАВСУ, 4 курс |
| Звіт по практиці з психології КІСКЗ 5 курс |
Звіт по практиці з психології КІСКЗ 5 курс |
| Звіт про проходження практики в Центрі Реабілітації «Світ без залежності» |
Здібності, обдарованість і талант: взаємозв’язок і різниця в цих явищах. |
| Зміни умов праці та професійний стрес |
Значення здібностей для психофізіологічного контролю |
| Значення патопсихологічного дослідження |
Значення психологічних знань і особливості їх використання в професійній діяльності |
| Зниження рівня конфліктності державних службовців методом психологічного тренінгу |
Изучение вербального творческого мышления личности |
| Изучение мотивации достижения |
Использование психологических факторов для прогноза спортивных результатов |
| Ідеальний експеримент і реальний експеримент |
Імідж організації: структура і психологічні чинники ефективності |
| Імпритінг та його роль у житті тварин |
Індивідуальна готовність дітей до школи |
| Індивідуальні консультування: типологія |
Індивідуальні особливості пам’яті |
| Індивідуальні особливості сприймання |
Індивідуальність особистості та її розвиток |
| Інженерна психологія як галузь психологічних знань про системи „людина-техніка” |
Інтервю, як головний метод психологічного консультування |
| Інтерпретація експериментальних даних в психологічному експерименті |
Іншомовна творчість суб'єкта |
| Історія вивчення поведінки тварин. |
Історія розвитку зоопсихології і порівняльної психології |
| Каяття злочинця як психічний акт самооцінки й самосуду індивідом своєї поведінки |
Квазіекспериментальні плани |
| Клиническая психофизиология, шизофрения, депрессия. Еволюционные аспекты шизофрении и депрессии |
Клієнт центрований тренінг з розв’язання конфлікту |
| Клінічні прояви психічної норми і патології |
Клінічні прояви психічної норми та патології |
| Когнітивна психотерапія |
Когнітивний підхід і експериментальна психологія |
| Когнітивно-біхевіоральний підхід в психологічному консультуванні |
Комплекс неповноцінності, його формування та роль в розвитку особистості |
| Комплексна контрольна робота з психології, ЕКОМЕН |
Комп’ютерна залежність: діагностичні критерії та методи корекції. |
| Комунікативна компетентність в професійній діяльності журналіста |
Конституційні теорії темпераменту (Кречмер, Шелдон та ін.) |
| Конструктивне сімейне спілкування |
Консультування клієнтів із синдромом хронічної втоми |
| Консультування при переживанні втрати |
КОНТЕНТ-АНАЛІЗ МОТИВАЦІЙНИХ ТЕНДЕНЦІЙ У РЕКЛАМНІЙ ПРОДУКЦІЇ (1 розділ) |
| Контрольна з вікової психології, МАУП, 3 курс |
Контрольна з диференціальної психології, МАУП, 3 курс |
| Контрольна з загальної психології, ІПКДСЗУ, 1 курс |
Контрольна з інженерної психології за 4 курс КІСКЗ |
| Контрольна з інженерної психології за 4 курс КІСКЗ |
Контрольна з практичної психології, МАУП, 3 курс |
| Контрольна з психології |
Контрольна з психології реклами за 4 курс КІСКЗ |
| Контрольна з психології реклами за 4 курс КІСКЗ |
Контрольна з психології сімї МАУП |
| Контрольна з психології управління, 6 курс КІБІТ |
Контрольна з юридичної психології за 3 курс КНУВС |
| Контрольна з юридичної психології за 3 курс КНУВС |
Контрольна по генетиці НАУ |
| Контрольна психологія особистості 2 курс |
Контрольна робота з дисципліни "Психологічний спецпрактикум", НАУ, 5 курс |
| Контрольна робота з диференційної психології, Україна, 2 курс |
Контрольна робота з економічної психології |
| Контрольна робота з економічної психології, 16 варіант |
Контрольна робота з історії психології |
| Контрольна робота з Клінічної психології |
Контрольна робота з методологічних проблем психології |
| Контрольна робота з основ психотерапії |
Контрольна робота з предмету "Зоопсихологія", 1 курс |
| Контрольна робота з предмету "Математичні методи в психології", 3 курс, НАУ |
Контрольна робота з предмету "Психологія праці" |
| Контрольна робота з предмету "Тренінговий курс" |
Контрольна робота з предмету Психологія |
| Контрольна робота з предмету: Історія психології, МАУП, 2 курс |
Контрольна робота з предмету: Клінічна психологія, НАУ, 4 курс |
| Контрольна робота з предмету: Основи психологічної практики, НАУ, 4 курс |
Контрольна робота з предмету: Психологія професійного ризику, НАУ, 4 курс |
| Контрольна робота з предмету: Психологія сім'ї, НАУ, 4 курс |
Контрольна робота з предмету: Психологія, НАУ, 1 курс |
| Контрольна робота з предмету: Психологія, НАУ, 4 курс |
Контрольна робота з психології |
| Контрольна робота з психології |
Контрольна робота з психології |
| Контрольна робота з психології |
Контрольна робота з психології |
| Контрольна робота з психології |
Контрольна робота з психології |
| Контрольна робота з психології за 2 курс (Податкова Академія) |
Контрольна робота з психології за 3 курс (ВМУРоЛ) |
| Контрольна робота з психології здоров'я |
Контрольна робота з психології організацій |
| Контрольна робота з психології самосвідомості |
Контрольна робота з психології, ЕКОМЕН, 3 курс |
| Контрольна робота з психології, НаУ "КМА", 3 курс |
Контрольна робота з психології, НАУ, 2 курс |
| Контрольна робота з психології, НАУ, 4 курс |
Контрольна робота з психології, НАУ, 5 курс |
| Контрольна робота з філософії психології |
Контрольна робота з Юридичної психології за 4 курс (КНУВС) |
| Контрольна робота з юридичної психології, КНУВС, 3 курс |
контрольна робота загальна психологія Национальний Аграрний Университет 3 курс |
| Контрольна. Психологія |
Контрольная по психологии |
| Контрольная по психологическому консультированию и коррекции |
Контрольная работа по дифференциальной психологии, НАУ 3 курс |
| Конфликты и власть в организации |
Конфлікт в суспільстві |
| Конфліктна поведінка підлітків і зв'язок з якостями особистості |
Концепция творчества П. Якобсона |
| Концепция творчества М.Арнаудова |
Концепция творчества П.Энгельмеера |
| Концепція реабілітації |
Корекція психологічна |
| Корекція психологічного клімату учнів |
Кризи професійного самовизначення |
| Кримінальна психологія, як галузь юридичної психології |
Критерії визначення психологічного віку особистості |
| Критерії оцінки ризику в діяльності професіонала |
Критерії оцінки ризику діяльності професіонала |
| Критика і компліменти в діловому спілкуванні |
Крнсультування з розвитку здібностей школяра |
| Лабораторні тести в психіатрії |
Лекція з предмету "Загальна психологія" |
| Логотерапія В.Франкла |
Людина, як суб'єкт праці |
| Людська комунікація, специфіка. |
Мак Фарленд Д. «Про поведінку тварин» |
| Математичні методи в психології |
Мета, механізми та техніки гештальт-терапії |
| Метод експертного оцінювання в різних галузях науки |
Методи дослідження самооцінки і рівня домагань у молоді |
| Методи дослідження тендерної ідентичності |
Методи емпіричного дослідження |
| Методи і здібності розвитку творчості у дітей |
Методи і методологія наукових досліджень |
| Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності |
Методи поведінкової корекції |
| Методи психологічного впливу і прийоми ведення бесіди |
Методи трансантного аналізу |
| Методика викладання прикладної психології |
Методика многофакторного изучения личности Кеттелла |
| Методика педагогічних досліджень |
Методика проведення психологічних експертиз в різних галузях психології |
| Методичні особливості вивчення юридичної психології |
Методичні особливості вивчення юридичної психології |
| Методологічна специфіка історико-психологічного дослідження |
Методологія і методи психологічних досліджень |
| Механизм убеждения, внушения и заражения в процессе общения(на примере общения переводчика и заказчика) |
Мислений експеримент і валідність експерименту |
| Мислення та розумові операції |
Мислення як психічний пізнавальний процес |
| Міжпредметні зв’язки логопсихології |
Мінливість – спадкова і не спадкова. Основні види мінливості і їх характеристика, причини, що її викликають |
| Мова |
Мовлення у філо- та онтогенетичному розвитку людини |
| Модель виробничих можливостей |
Мозок і Психіка: зв'язок основних структур мозку з психічними процесами і станами |
| Моральна сфера школярів. |
Мотиваційна сфера дитини раннього віку. Криза 3 років. Модулювання консультаційного діалогу щодо проблем кризи 3 років, психічних реакцій, що її супроводжують |
| Мотиваційна сфера особистості |
Мотиваційна сфера особистості юнацького віку |
| Мотиваційна сфера особистості юнацького віку |
Мотиваційний тренінг |
| Мотивація |
Мотивація до навчання у дорослих людей. |
| Мотивація емоцій |
Мотивація пізнавальної діяльності |
| Мотиви поведінки людини |
Навчальна практика із психології |
| Навчання – важлива характеристика суб’єктів навчальної діяльності, її критерії |
Напрями та особливості роботи психолога в медико-психолого-педагогічних комісіях |
| Натхненність і харизма. Поняття харизматичного впливу |
Наука як особлива форма діяльності субєкта |
| Наукова проблема |
Національні символи та їх використання у політичній рекламі |
| Невідоме, як джерело творчої особистості |
Негативна та позитивна роль установок у житі людини. Основні групи мотивів особистості |
| Нейрофізіологічні механізми селективної уваги |
Несвідомі механізми людської поведінки |
| Нестандартна дитина (ліворукість, гіперактивність) і проблеми ефективної педагогічної взаємодії |
Норма в секслогії, варіанти, критерії |
| Оболочки спинного и головного мозга |
Обработка данных в СПСС до диплому з психології, ВМУРоЛ, 6 курс |
| Обработка данных в СПСС до диплому з психології, ВМУРоЛ, 6 курс |
Общность и отличие воспитания и самовоспитания |
| Оперативная зрительная память ребенка и ее показатели |
Опис професіїі психоаналітика |
| Описати професію психотерапевта |
Оргазм у жінок і чоловіків, види, значення. |
| Організаційно-ділові папери |
Організація проведення та особливості інтерпретації тестування |
| Організація психологічної служби в реабілітаційних, соціально-психологічних центрах (створити орієнтовну програму роботи психологічної служби центру). |
Організація роботи колективу. Попередження та усунення конфліктів в роботі педагогічного колективу |
| Основи психології та педагогіки: спостереження за спілкуванням 2-ох людей |
Основи психотерапії у рамках із одного напрямку (гештальт) |
| Основні вимоги до працівника психологічної служби |
Основні вікові кризи: прчини, сутність |
| Основні динамічні характеристики етносу |
Основні етапи процесу психотерапії |
| Основні закони правильного мислення. Закон валютного третього і закон достатньої підстави |
Основні категорії управління та їх взаємозвязок |
| Основні напрями розвитку психології та їх характеристика |
Основні періоди дитинства їх характеристика |
| Основні поняття і принципи гештальтерапії |
Основні принципи діяльності нервової системи. |
| Основні принципи діяльності практичного психолога |
Основні статичні характеристики етносу |
| Основні формування антисоціальної поведінки |
Основні функціональні обов’язки медичного психолога. |
| Основные мотивы политической деятельности |
Особенности психологической помощи детям. |
| Особи та установи, які можуть залучатися до експертизи |
Особисті професійні спостеження юриста |
| Особистісні та характерологічні зміни при епілепсії |
Особистість і екстремальний стрес. |
| Особистість у аналітичній психології К.Г. Юнга |
Особистість. |
| Особливість психотерапевта |
Особливості авіаційно-інженерної психології |
| Особливості агресивних проявів учнів закладів середньої спеціальної освіти |
Особливості аутоагресивної поведінки при депресивних розладах |
| Особливості взаємовідносин у молодій сім’ї |
Особливості взаємостосунків батьків і дітей в повних і неповних сім’ях |
| Особливості впливу на індивідуальну та масову свідомість |
Особливості дій членів екіпажу при захваті літака терористами |
| Особливості ділового спілкування, його види |
Особливості ділового спілкування: цілеспрямованість, регламентованість, відповідальність |
| Особливості дослідження відчуттів у загальній психології |
Особливості емоціонально-вольової сфери призивників. |
| Особливості застосування проведення тренінгу комунікативних вмінь для співробітників ресторанного бізнесу |
Особливості клінічних проявів психічних розладів у лівшей |
| Особливості клінічних проявів психічних розладів у лівшей |
Особливості наукового знання. Суб’єктивне і об’єктивне у науковому пізнанні. |
| Особливості проведення семінарів особистісного росту для вчителів у роботі практичного психолога |
Особливості профорієнтаційної роботи психолога зі старшокласниками загальноосвітнього навчального закладу |
| Особливості прояву лідерський якостей в умовах екстремальних ситуацій в галузі авіації |
Особливості прояву мотивації досягнення в юнацькому віці |
| Особливості прояву тривожності та страху у молодших школярів |
Особливості психічних процесів при хворобі. Память та мислення (шизофренія) |
| Особливості психологічних розладів при ендокринних захворюваннях |
Особливості психологічного захисту у дітей |
| Особливості психологічної готовності до материнства у вагітних жінок |
Особливості реалізації навичок між особистісного спілкування у команді операторів |
| Особливості реалізації принципу не нанесення шкоди людині оператору і збереження його життєвого благополуччя в СЛМ |
Особливості рекламного впливу на мотиви поведінки споживачів |
| Особливості роботи психолога телефону довіри |
Особливості роботи практичного психолога із старшокласниками |
| Особливості розвитку гностичної складової комунікативної компетентності у процесі професійної підготовки |
Особливості розвитку тендерної ідентичності у дівчат-підлітків загальноосвітніх шкіл та шкіл-інтернатів |
| Особливості розвитку уяви в дошкільному віці |
Особливості самоставлення на різних стадіях емоційного вигорання перекладачі супроводжувачів |
| Особливості соціально-психологічної адаптованості старшокласників різної статі |
Особливості спілкування молодих школярів |
| Особливості сприйняття молодими школярами свого вчителя |
Особливості та інноваційні форми організації навчальної діяльності у вузі |
| Особливості української психологічної думки у вік Просвітництва |
Особливості управлінського та акмеологічного консультування в організації |
| Особливості ціннісно-смислової сфери у осіб, що працюють в особливих умовах (конкретизація вибірки на власний розсуд) |
Отношение к детям в семьях с давних времен до современных дней |
| Отчет по практике психология |
Оцінка морально-психологічної підготовки спортсменів і команд |
| Пам'ять |
Пам'ять, мислення, уява |
| Память и пластичность. Генетические механизмы памяти. |
Патопсихологічні порушення при шизофренії |
| Педагогічні здібності. Педагогічне вміння. Педагогічне спілкування |
Переживання хвороби у часі |
| Перші програми психології, як самостійної науки (60 роки 19 ст. – 10 роки 20 ст.) |
Пізнавальна сфера шестирічної дитини |
| Погляди І. Канта на природу психологічної науки |
Погляди молодих людей на шлюб та сім’ю (цінність сім’ї та шлюбу, образ сім’ї, образ партнерів чоловіка та жінки) |
| Подружні конфлікти |
Покажіть роль біологічних, вроджених і соціальних факторів формування здібностей особистості |
| Поняття внутрішньої мови |
Поняття норми і патології в клінічній психології |
| Поняття про психічні розлади. Психологія дитини з розладами мовлення |
Поняття самосвідомості у працях психологів |
| Поняття стилю у сучасній психології |
Поняття „особистість” в психології |
| Порівняльна характеристика психологічних особливостей хворих з вродженими та набутими дефектами обличчя |
Порівняльна характеристика харчування народів Латинської Америки та технології національних страв |
| Порушення соціальної функції при локальних ураженнях головного мозку |
Порушення уваги у дітей із затримкою психічного розвитку |
| Посмішка. Розкриття її функцій в управлінській діяльності. |
Постмодерністські теоретичні моделі роботи з сімейними проблемами |
| Потребность в доверительном общении, милосердии и поддержке |
Походження, ознаки та хід хвороби (шизофренія) |
| Практична робота з практичної психології, ІПКДСЗУ, 2 курс |
Практична робота по профпідбору |
| Предмет і завдання психології праці |
Предмет методики викладання психології |
| Предмет юридичної психології |
Предмет, завдання та методи диференціальної психології |
| Презентація (міні-лекція), інструктаж і коментарі тренера як компоненту тренінгу |
Презентація в Microsoft PowerPoint, КГПУ, 3 курс. |
| Презентація на тему: Предмет та методи психології дитячої. Сучасний стан і завдання психології дитячої. |
Презентація на тему: Становлення навчальної діяльності у дошкільному віці. Характеристика готовності до навчання у школі шестирічок |
| Принципи організації та проведення тренінгу (вирішення конфліктів) |
Принципи психологічного дослідження. |
| Принципи психологічної підтримки людини у кризовому стані (клієнт-центрований підхід) |
Причини тривожності у дітей молодшого шкільного віку |
| Причинність політичної поведінки |
Проаналізуйте, за якими зовнішніми проявами можна дізнатися про зміни у психіці людини ( напр., про зміни її думок, поглядів, відношення до чого-небудь, умілості, поінформованості) |
| Проаналізуйте, які можуть бути небажані і неприпустимі варіанти професійного розвитку, їх попередження (профілактика) і виправлення (корекція). |
Проблема агресивності учнів закладів середньої спеціальної освіти і шляхи її подолання |
| Проблема вікової періодизації психологічного розвитку |
Проблема девіантної поведінки в психології |
| Проблема національного характеру |
Проблема розлучення у психологічному консультуванні |
| Проблема системного підходу у психології |
Проблема співвідношення мозку і психіки |
| Проблеми взаємодії психолога з представниками суміжних професій |
Проблеми екологічної психології |
| Проблеми експериментального дослідження психіки |
Проблеми розвитку уваги в психології |
| Проблеми сенсу життя в ранньому юнацькому віці |
Проведення психолого-лінгвістичної експертизи |
| Проведення експертизи здатності давати свідчення |
Проведення експертизи патологічного афекту |
| Професійна деформація як результат впливу професійної діяльності на особистість |
Професійне становлення студента як фахівця з вищою освітою.Методологічні аспекти методики викладання психології.Самоконтроль та його розвиток в процесі самостійної роботи студента. |
| Професійно важливі якості |
Процес створення образів уяви. |
| Психические нарушения при черепно-мозговых травмах |
Психічна сутність уяви |
| Психічне відображення і поведінка тварин на стадії інтелекту |
Психічні проблеми морального розвитку дитини від молодших школярів до юнацького віку |
| Психічні процеси в діяльності людини оператора та їх психологічні особливості |
Психічні стани людини в трудовій діяльності |
| Психоаналіз: співвідношення свідомості та несвідомого |
Психодіагностика та психокорекція стресових станів у дітей молодшого віку |
| Психоз. Особливості психологічних процесів при хворобі. Память, мислення |
Психоз. Походження, ознаки, хід лікування хвороби. Трудовий прогноз |
| Психолінгвістична теорія О.О. Потебні |
Психологическая экспертиза неправдивости личности. |
| Психологические идеи античных натурфилософов. Самопознание, как путь человека к себе |
Психологические механизмы влияния на собеседника |
| Психологические термины, происходящие из легенд, мифов, жизненных историй |
Психологическое изучение концентрации внимания |
| Психологическое консультирование |
Психология женщины в климактерическом периоде |
| Психологічна допомога за наявності подружніх проблем |
Психологічна допомога при розлучені |
| Психологічна експертиза морального розвитку школяра |
Психологічна експертиза морального розвитку школяра |
| Психологічна експертиза психомоторних якостей |
Психологічна експертиза соціальної дезадаптивності дорослого |
| Психологічна експертиза соціальної зрілості дорослого |
Психологічна корекція мисленневих операцій у дітей з ЗПР |
| Психологічна корекція, діагностика післяродової депресії |
Психологічна культура викладача вищої школи |
| Психологічна проблематика реалізації процесного підходу до організації діяльності |
Психологічна характеристика лідера у спілкуванні |
| Психологічна характеристика соціальних груп |
Психологічне вивчення короткочасної пам’яті. |
| Психологічне вивчення параметрів емоційної сфери (емоційна стійкість, настрій) |
Психологічне вивчення ригідності мислення |
| Психологічне вчення Густава Теодора Фехнера: результати досліджень |
Психологічне здоров’я молоді в умовах сьогодення |
| Психологічне консультування батьків, які виховують дитину з порушеним психічним розвитком |
Психологічне консультування батьків, які виховують дітей з психічним недорозвитком |
| Психологічне консультування батьків, які виховують дітей з психічним недорозвитком |
Психологічне консультування в управлінській діяльності. Тренінгова корекція |
| Психологічне консультування з проблем самотності |
Психологічне насильство як провідна складова негативних умов розвитку дитини |
| Психологічний захист як спосіб зниження невротичних проявів старшокласників |
Психологічний аналіз віртуального та реального досвіду особистості |
| Психологічний аналіз ставлення людини до смерті в різних культурах |
Психологічний аналіз сфери застосування проективних методик |
| Психологічний клімат в трудовому колективі і його роль в професійній адаптації |
Психологічний портрет велогонок по типу професограми |
| Психологічний портрет виду спорта по типу профессограмми (карате) |
Психологічний портрет виду спорта по типу профессограмми (футбол) |
| Психологічний портрет спортивної жіночої аеробіки по типу професограми |
Психологічний спец-практикум на тему:"Системний адміністратор" |
| Психологічний супровід оптимізації… |
Психологічний супровід управлінської діяльності менеджера організації |
| Психологічні аспекти вибору професії. |
Психологічні аспекти сексуальності |
| Психологічні аспекти терапевтичної клініки |
Психологічні вимоги до особистості фахівця на сучасному етапі. |
| Психологічні засади роботи психолога зі спортсменами |
Психологічні засади управління політичними партіями |
| Психологічні методи реабілітації і управління внутрішніми ресурсами |
Психологічні методики оцінки кадрів |
| Психологічні основи гармонійного розвитку дитини |
Психологічні основи класифікації СЛМ (система людина машина) |
| Психологічні особливості агресивності у підлітковому віці та умови її подолання |
Психологічні особливості бажаної та небажаної вагітності |
| Психологічні особливості групової діяльності операторів |
Психологічні особливості депресивних станів у держслужбовця. |
| Психологічні особливості дітей шостого року життя |
Психологічні особливості емпатії |
| Психологічні особливості керуючих дій оператора |
Психологічні особливості міжособистісних взаємин підлітків з агресивною поведінкою |
| Психологічні особливості мотивації вибору професії учнів старших класів |
Психологічні особливості пам'яті у дітей старшого шкільного віку |
| Психологічні особливості підбору людей для професії |
Психологічні особливості подолання депресії засобами тілесно-орієнтованої психотерапії(дорослі 25-45 р) |
| Психологічні особливості проявів агресивної поведінки у підлітковому віці |
Психологічні особливості реалізації різних форм влади відповідно до умов діяльності |
| Психологічні особливості розвитку вольових якостей в процесі занять фітнесом |
Психологічні особливості сімей з дітьми ДЦП |
| Психологічні особливості сприймання емоційної та раціональної реклами |
Психологічні особливості сприймання часу |
| Психологічні особливості стереотипів української молоді |
Психологічні особливості студентського віку |
| Психологічні особливості суїцидальної поведінки |
Психологічні особливості уяви в дошкільному віці |
| Психологічні особливості уяви хлопчиків і дівчаток старшого дошкільного віку (5-6р.) |
Психологічні особливості хворих із онкологічною патологією |
| Психологічні особливості цільової аудиторії, як фактор створення |
Психологічні погляди І.Канта |
| Психологічні прийоми політичних маніпуляцій |
Психологічні причини сімейних гендерних конфліктів та їх психокорекція |
| Психологічні проблеми особистості та суспільства, як наслідок досліджень генної інженерії та біотехнологій в галузі |
Психологічні реакції особистості на соматичні захворювання |
| Психологічні та дидактичні основи побудови навчальних курсів |
Психологічні технології політичних комунікацій. |
| Психологічні умови професійної адаптації молодого спеціаліста на першому робочому місці |
Психологічні умови формування іміджу професіонала |
| Психологічні уявлення епохи Бароко ХVII ст.. Р. Декарт та його психологічна праця „Страсті душі”. Поняття субстанції та принцип рефлексу |
Психологічні чинники впливу на настрій дитини дошкільного віку |
| Психологічній шлях особистості та метод її духовного саморозвитку |
Психологія адаптації особистості до соціального середовища |
| Психологія в літературній творчості Ф.М. Достоєвського |
Психологія вивчення інтерференції пам’яті |
| Психологія ВШ як галузь психологічної науки, предмет, основні категорії та завдання.3авдання методики викладання як фахової дисципліни.Спрямованість особистості студента та її роль |
Психологія життєтворчості особистості |
| Психологія злочинного діяння. |
Психологія керівника |
| Психологія консультування батьків які виховують дитину з ЗПР (затримка психічного розвитку). |
Психологія медичного працівника. Професійна деформація особистості медика |
| Психологія медичного працівника. Професійна деформація особистості медика. |
Психологія пізнання людини людиною |
| Психологія політичної поведінки особистості |
Психологія професій як наука, навчальна дисципліна, спеціальність |
| Психологія професійного ризику в системі психологічних наук |
Психологія реклами |
| Психологія реклами |
Психологія успіху |
| Психологія характеру: поняття, формування та типи |
Психологія читацьких інтересів молодших школярів |
| Психолого-педагогічні прийоми навчання за умови оптимального педагогічного спілкування |
Психосексуальний розвиток людини |
| Психосоматичні розлади і допомога психолога |
Психотехнічне забезпечення емоційно-мотиваційної моделі реабілітації |
| Психофизиологические методы управления внутренними ресурсами |
Психофізіологічні методи управління внутрішніми ресурсами |
| Психофізіологічні основи індивідуальних відмінностей |
Психофізіологічні основи індивідуальних відмінностей |
| Психофізіологія несвідомого |
Психофізіологія станів людини |
| Развитие памяти в старшем школьном возрасте |
Реабілітаційний потенціал особистості |
| Реабілітація при кризових станах людини. Ендогенний та екзогенний типи психологічної кризи. |
Релаксаційний тренінг при роботі з різними типами клієнтів |
| Реферат з психології, НАУ, 5 курс |
Рефлексія та інтуіція у творчому процесі |
| Рівні професійних деформацій |
Робота спихолога з методиками діагностування особливостей памяті |
| Розвиток і формування особистості |
Розвиток обдарованої особистості в умовах гуманізації освіти |
| Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку |
Розвиток практичної психології за кордоном (практична психологія у Франції) |
| Розвиток психічної діяльності в пренатальному періоді |
Розвиток психології, як науки до періоду відкритої кризи 60 – рр. ХІХ ст. – 10 рр. – ХХ ст |
| Розробка уроку з психології за 4 курс ХНПУ |
Роль взаємин у сім’ї у розвитку емоцій дітей дошкільного віку |
| Роль взаємостосунків молодших підлітків з батьками та одонлітками у формуванні адекватного ставлення до себе |
Роль воображения в культурном развитии педагога |
| Роль дорослого у психологічному розвитку дитини |
Роль і значення памяті у діяльності оператора |
| Роль мимовільної і довільної уваги у процесі навчання дитини у школі |
Роль національних традицій в сімейних відносинах |
| Роль фантазії у ігровій діяльності дитини та творчій діяльності дорослого |
Самоактуалізація особистості майбутнього психолога |
| Самооцінка і її роль в розвитку особистості підлітка |
Самооцінка як психологічна категорія |
| Сексуальні реакції у жінок. |
Сексуальність в дитячому та підлітковому віці |
| Сенсорна адаптація та її значення в житті людини |
Синдром емоційного вигорання працівників call – центру |
| Сім'я та розвиток особистості |
Сімейні розстановки Б.Хелінгера як метод психологічного консультування |
| Сімя і шлюб |
Сім’я як об’єкт соціально-психологічної роботи |
| Сім’я як об’єкт соціально-психологічної роботи |
Соціальна і практична значимість психологічного консультування |
| Соціальна перценція або сприймання людьми один одного |
Соціальна перцепція або сприймання людьми один одного |
| Соціальна психологія особистості |
Соціальна психологія особистості |
| Соціальна психологія особистості |
Соціальні функції етнічних стереотипів |
| Соціально-психологічна характеристика масових явищ |
Соціально-психологічний аналіз вітчизняного політичного лідерства |
| Соціально-психологічні аспекти стресу |
Соціально-психологічні особливості взаємодії вчителя з батьками молодших школярів. |
| Соціально-психологічні особливості сімейного виховного впливу |
Соціально-психологічні попередження виникнення чуток |
| Спадково-дегенеративні захворювання нервової системи |
Специфіка психоконсультативної роботи з клієнтами, які втратили роботу |
| Співвідношення понять «індивід», «особистість», «індивідуальність» |
Спілкування як чинник формування особистості |
| Спілкування, як соціально психологічна проблема |
Спілкування, як соціально психологічна проблема |
| Сприйнаття рекламного повідомлення. Психологічні аспекти впливу реклами на особистість |
Становлення психології сімейних відносин |
| Статистичний аналіз залізничного транспорту по Україні |
Стилі сексуальної поведінки чоловіків та жінок |
| Стиль виховання як ймовірний фактор розвитку патології характеру (істероідний тип) |
Структура психіки в теорії Юнга |
| Структура та зміст психологічного консультативного процесу |
Структура та функції спілкування |
| Структурні компоненти теорії особистості: розвиток |
Сутність і значення смислових сенсів |
| Сутність працездатності та її фактори |
Сутність та основні характеристики вікової психології |
| Суфізм як система духовного самовдосконалення |
Сучасна психологія й історія психологічної думки в Україні |
| Сучасне поняття про свідомість і особистість в психології |
Сучасний стан професійної підготовки фахівців в умовах вищої школи |
| Сучасні напрями зарубіжної психології |
Сучасні напрямки зарубіжної психології |
| Сучасні проблеми наступності і перспективності та шляхи їх вирішення |
Сформулювати гіпотезу про вікові особливості памяті і розробити план її експериментальної перевірки |
| Тематика консультацій для батьків |
Темперамент і його основні типи |
| Темперамент особистості та його експериментальне дослідження |
Темперамент як прояв індивідуальності особистості |
| Темперамент, характер, здібності |
Тенер як ключова ланка забезпечення успішності тренінгу. Помилки в роботі тренера |
| Теоретико-методологічні засади роботи з групою. Вправи на формування навичок ведення групової дискусії |
Теоретичний аналіз феномену ліні в психології |
| Теоретичний аспект дослідження психологічних чинників страхів підлітків |
Теорія і практика тренінгової діяльності психолога стосовно особистісного зростання людини |
| Теорія особистості З.Фрейда |
Теорія особистості за Платоновим (структура) |
| Теорія розвитку мови |
Територіальна поведінка |
| Тестування як метод вивчення психіки |
Тип темпераменту – холерик та його психологічна характеристика |
| Типи екологічної свідомості |
Типи кульмінації у ділових конфліктах |
| Типологія девіантної поведінки |
Типологія наукових психологічних досліджень |
| Травматична теорія неврозів і психотерапії у аналізі Фрейда |
ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСОБИСТІСНИХ ЦІННОСТЕЙ ЮНАКІВ ПІД ВПЛИВОМ ТІЛЕСНИХ ЗМІН |
| Тренинги |
Тренінг ефективних телефонних переговорів |
| Тренінг лідерства, його застосування |
Тренінг партнерського спілкування |
| Тренінг профілактики психологічного вигорання. |
Тренінг управління персоналом |
| Труднощі у діяльності консультанта-початківця |
Увага та методи її дослідження |
| Увага, відчуття, сприймання |
Умови винекнення стресу і чинники підвищення стресостійкості |
| Управление стрессом |
Усвідомлене батьківство |
| Уява і творчість в юнацькому віці |
Уява. Пізнавальна сфера особливості; уява |
| Фактори професійного самовизначення в ранній юності |
Фактори, що впливають на вибір професії |
| Фактории що сприяють скріпленню сімейних стосунків |
Фобії: причини виникнення та лікування |
| Формальні розлади мислення і патопсихологічна діагностика |
Формування і розвиток гуманістичної психології |
| Формування стосунків між батьками та дітьми |
Формулювання гіпотези про зв’язок між статусом і самооцінкою особистості |
| Функції та форми прояву психіки людини |
Хамітов Н. В. – автор книги тендерного напряму «Самотність жіноча і чоловіча» |
| Характеристика емоційно-вольових властивостей особистості |
Характеристика підліткових девіацій |
| Характеристика типів темпераменту |
Харизматична особистість. Міф чи реальність |
| Харизматичний лідер в сучасній системі управління соціальною сферою |
Цілі та мотиви занять спортом. Відмінні особливості спортивної діяльності |
| Ціннісні орієнтації молоді. |
ЧАЕС, помилки операторів на ЧАЕС |
| Чинники вибору професії |
Чинники прихованої мотивації психологічної готовності студентів системи другої вищої освіти до професії практичного психолога |
| Чинники прихованої мотивації психологічної готовності студентів системи другої вищої освіти до професії практичного психолога |
Чинники розвитку психіки дитини. Розвиток і навчання |
| Чутки як соціально-психологічне явище: історія вивчення і сучасний стан проблеми |
Шкідливе впливання комп’ютерних ігор на людину |
| Шпаргалки з психології організації |
Шпаргалки з психології управління |
| Що таке Політична свідомість? |
Эмоциональная готовность к школьному обучению. Моделирование общих направлений консультирования родителей детей с эмоциональными нарушениями в младшем школьном возрасте |
| Юность как пора открытий (самоопределение в педагогике) |
Юридична психологія |
| Які маски одягають на себе люди у спілкуванні? Причини появи студентських сленгів. Чи руйнують вони суспільство? Поєднати студентські сленги з культурою професіного мовлення майбутнього юриста. Історія, мета студентських сленгів у суспільстві |
|
.png)
